청소년의 언어문제는 공격적인 언어, 비속어, 은어·유행어의 사용이 대표적이다. 그 중에서 우선적으로 개선할 점은 공격적인 언어와 비속어의 사용이다. 청소년 언어문제 해결에 도움이 될 것으로 예상된다. 개선방안은 첫째, 언어폭력에 관련된 문제학생 및 피해학생을 위한 전문 상담 프로그램을 활성화하는 것이다. 둘째, TV·라디오 등 방송매체에서 바른말 사용에 관한 프로그램을 확대하여야 한다. 셋째, 가정 내 언어순화 및 지도방식에 관한 부모교육 프로그램을 개발하여야 한다. 일회성 행사 위주의 개선방안은 지양하고 실효성이 높을 것으로 예상되는 방안들을 위주로 구체화하는 일이 요구된다. 연구를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 스트레스는 윤리교육에 유의한 영향을 미치지 못했다. 둘째, 가족응집성은 윤리교육에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 학업 스트레스는 윤리교육에 유의한 영향을 미쳤다. 넷째, 또래 간 응집성은 윤리교육에 유의한 영향을 미치지 못하였다. 다섯째, 또래 간 집단 활동은 윤리교육에 유의한 영향을 미쳤다. 여섯째, 윤리교육은 인지된 유용성에 유의한 영향을 미쳤다.
The language problems of adolescents are the use of aggressive language, profanity, jargon and buzzwords. Among them, the first thing to improve is the use of aggressive language and profanity. Improvements that are expected to help solve juvenile language problems include: First, activating professional counseling programs for students and victims of problems related to language violence; Second, programs on correct use of words in TV and radio broadcast media should be expanded. Third, parents education programs should be developed regarding the language refinement and guidance in the home. It is required to refrain from the improvement plan focused on one-time events and to focus on measures that are expected to be highly effective. The summary of research findings is as follows. First, stress has no significant impact on ethics education. Second, family cohesion has significantly affect ethics education. Third, academic stress has significantly affect ethics education. Fourth, peer group cohesion has no significantly impact ethics education. Fifth, peer group activity has significantly affect on ethics education. Sixth, ethics education has a significant effect on perceived usefulness.
1. 서론\n2. 이론적 배경\n3. 연구의 설계\n4. 결론
