본 연구는 어머니와 교사가 다중평정한 유아의 주의력결핍과잉행동 수준에 따라 어머니의 양육스트레스와 양육행동에 차이가 있으며 두 변인간의 관계의 양상은 어떠한지 알아보고자 하였다. 연구대상은 유아교육기관의 33개 학급의 담임교사가 6개월 이상 지속적으로 주의산만하고 과활동성을 보이는 것으로 판단한 만4-5세 유아의 어머니 119명이었다. 교사와 어머니가 평정한 단축형 코너스 평정척도의 점수를 합하여 평균점수를 구하고 15점을 기준점으로 주의력결핍과잉행동 수준을 상하로 구분하였다. 연구 결과, 유아의 주의력결핍과잉행동 수준이 높은 집단은 낮은 집단보다 어머니의 양육스트레스가 상대적으로 더 높았으며, 비애정적, 비일관적, 거부적, 과보호적인 양육행동을 더 많이 하는 것으로 나타났다. 또한 두 집단 어머니의 양육스트레스와 양육행동은 서로 다른 양상을 보이는데, 유아의 주의력결핍과잉행동 수준이 높은 경우에는 비일관적인 양육행동과, 유아의 주의력결핍과잉행동 수준이 낮은 경우에는 비애정적 양육행동과 가장 높은 상관을 보이는 경향이 있었다. 특히 아동특성에 의한 양육스트레스는 주의력결핍과잉행동 수준이 낮은 집단에서만 애정적 양육과 유의한 부적 상관이 있었다. 이러한 결과의 부모교육 및 다중평가에 대한 시사점을 논의하였다.
This study sought to examine the level of inattentiveness/hyperactivity of young children as rated by mothers and teachers as a function of mother’s parenting stress and parenting behaviors. The subjects were 119 mothers and their inattentive/hyperactive, but undiagnosed young children aged 4-5. The mothers and teachers rated children’s inattentiveness/hyperactivity using Conners’s Rating Scale and the mean of the scores was used to divide the children into two groups according to a cut-off score. The results were that mothers with more inattentive/hyperactive children showed higher parenting stress and more rejective, inconsistent, overprotective and non-affective parenting behaviors. There were also differing characteristics in the correlations between parenting stress and parenting behaviors among the two groups. For mothers with inattentive/hyperactive children above the cut-off point, parenting stress had the biggest correlation with inconsistent parenting behaviors, but with non-affective parenting behaviors for the counter mothers. The significant correlation between parenting stress caused by children’s problems and non-affective parenting behaviors appeared only in the case of mothers of children below the cut-off point. The implications for parent education and multiple ratings for young children’s inattentiveness /hyperactivity were also discussed. Key words : Level of inattentiveness/hyperactivity, Parenting stress, Parenting behavior, multiple rating
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
