예로부터 “청소년은 나라의 미래”라는 말이 회자되어 왔다. 21세기를 이끌어 갈 주체는 바로 이들 청소년인데 이들을 둘러싸고 있는 우리 사회의 환경은 급속한 변화를 나타내고 있다. 이러한 변화는 청소년들에게 긍정적인 면도 많지만, 청소년 문제로 대두되어 일탈과 비행으로 이어져 심각한 사회문제로 나타나고 있다. 청소년기는 정서적으로 매우 불안하고 예민한 시기로 충동적인 행동이 나타나는 경향이 있다. 이들이 외부에 나타나는 일탈이나 비행만이 아닌 나타나지 않는 내면의 문제가 건강하고 건전한 발달과 성장의 저해요인이 되고 있다. 이러한 청소년들의 성장, 발달을 위해서 학교는 물론 가정과 사회가 삼위일체가 되어 미래 우리 사회의 주역이 되도록 해야 한다. 그러나 인성교육보다는 입시위주의 교육 풍토로 인해 이들의 갈등과 고민 그리고 불만으로 해결하지 못하는 문제들이 점점 증가하고 있고, 이러한 문제를 해결할 수 있는 돌파구를 찾도록 해야 할 것이다. 청소년을 담당하고 있는 학교의 정책이 훈육에서 상담지도로 인식을 달리하고, 상담의 수요가 급증하고 현실적으로 학생들의 문제를 조기 발견하여 효과적인 상담체계를 갖추고자 전문상담 교사제를 실시하고 있으나 수요에 비해 인력이 턱없이 부족한 것이 또한 현실이다. 1963년 한국카운슬러협회가 창립되고 교도교사의 자질향상과 상담관련 전문직 확립을 위해 노력하여 그간 학교 상담을 책임지고 많은 활동을 한 것을 대단한 성과라 할 수 있다.