요즈음 청소년에 대한 환경변화에서 가장 영향을 미치는 것 중의 하나가 창의적 체험활동이라고 할 수 있다. 기본적으로 창의적 체험활동은 오늘날 교육에서 성적이라는 결과만을 중시하는 성과주의에 따른 문제를 과정과 체험을 중심으로 한 교육활동을 통하여 현재의 청소년문제를 해결 또는 완화 하고, 미래 삶의 가치를 창출하고자 교육적 의지의 발로라 할 수 있다. 따라서 학교, 지역사회기관, 전문가 등 지역사회 자원과의 연계를 통해서 청소년들의 다양한 재능을 효과적으로 활용할 수 있는 청소년참여형 체험학습으로 전환해 나가야 하는 시점에 있다. 이러한 교육철학을 바탕으로 하여, 교육과학기술부가 2011년부터 시행되는 초․중․고 미래형 교육과정에 “창의적 체험활동”이 새로이 포함된 것은 교육의 목표가 “앎(knowing)” 자체가 아니라 “앎을 기반으로 한 실천능력(acting)의 획득” 임을 내포하고 있다.