본 연구는 그림책비디오의 교육적 가치를 활용해서 유아를 위한 창의성 증진 문제해결 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하고자 한 것이다. 창의성 증진 문제해결 프로그램 개발에 활용될 그림책 비디오가 최종 10편 선정되었으며, 선정된 그림책비디오는 10차시의 구체적인 창의성 놀이 활동으로 고안되었다. 개발된 창의성 증진 문제해결 프로그램은 유아교육 전문가와 창의성 교육 전문가의 프로그램 타당화 검증을 통해 최종 개발되었다. 완성된 프로그램의 효과검증을 위해 선정된 본 연구대상은 부산시에 소재하는 유치원 재원중인 만 5세 유아 71명 이었으며, 사용된 척도는 Torrance의 도형창의성 검사였다. 개발된 창의성 프로그램은 10주간 총 10회의 창의성 증진 문제해결 프로그램 실시를 통해 그 효과를 검증하였다. 그림책비디오와 창의성 프로그램을 함께 실시한 실험1 집단은 단순히 그림책비디오만 시청한 실험2 집단이나 통제집단에 비해 창의성 검사의 유창성, 독창성, 제목의 추상성, 정교성, 성급한 종결에의 저항에서의 모든 창의성의 하위요인에서 유의한 창의성 증진효과가있었다.
This study attempted to verify the effects of a creativity problem solving program based on picture boois and video, aimed at children. Before developing the program, the basic position of the creativity problem solving concept was organized and 10 picture books based on accompanying videos be used in the program were selected. The Creativity problem solving program consisted of various activities and instructional methods, delivered in a kindergarten environment. The Program was implemented through 10courses carried out over 3 months. When the creativity of the experimental and control group were compared at the end of the application, experimental 1 group showed significantly higher scores than both experimental 2 group and the control group in terms of their creativity scores. Key words : creativity problem solving program, picture books based video
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅱ. 연구결과 및 해석 IV. 결론 및 논의 참고문헌
