본 연구는 인지행동적용 집단미술치료가 발달장애아 어머니의 양육스트레스와 자녀수용에 효과가 있는가를 보고자 하였다. 대상자는 발달장애아 어머니로 실험집단과 통제집단에 각각 9명 총 18명이었다. 프로그램 실시기간은 2009년 6월부터 2009년 9월이었고, 주 1회 90분씩 10회기를 실시하였다. 어머니 양육스트레스와 자녀수용의 변화를 알아보기 위해 회기진행 과정에서 어머니 양육스트레스와 자녀수용에 대한 변화를 보았다. 또한 양육스트레스 척도와 자녀수용 척도를 사전, 사후, 추후로 실시하여 반복측정분산분석을 하였다. 이에 대한 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료는 양육스트레스에 긍정적 변화를 가져왔다. 회기진행 후기에 양육스트레스 감소가 나타났고, 양육스트레스 점수도 실험집단에서 유의미하게 낮아졌다. 둘째, 집단미술치료는 자녀수용에 긍정적 변화를 가져왔다. 회기진행 후기에 자녀수용 증가를 볼 수 있었고, 자녀수용점수도 실험집단에서 유의미하게 향상되었다.
This study examined the effect of cognitive-behavioral group art therapy on fostering stress & parental acceptance in mother of child with developmental disorder. The subjects were 9 mothers in an experimental group & 9 mothers in a control group. Group art therapy had been conducted once a week from June through September, 2009. There were 10 sessions and each session lasted 90 minutes. The changes of fostering stress & parental acceptance during the sessions and the inventory on fostering stress & parental acceptance were used to verify the its effect. With the inventory, pre-test, post-test, & follow-up-test were executed and ANOVA with repeated measures was conducted. As the results, first, group art therapy was effective in reducing fostering stress. There were changes of fostering stress during the sessions. Also there was significant change in the inventory on fostering stress in the experimental group. Second, group art therapy was effective in improving parental acceptance. There were changes of parental acceptance during the sessions. Also there was significant change in the inventory on parental acceptance in the experimental group. Key Words : Cognitive-Behavioral Group Art Therapy, Mother of Child with Developmental Disorder, Fostering Stress, Parental Acceptance
1. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참 고 문 헌
