본 연구는 ADHD 증후가 있는 초등학생 아동에게 인지행동적 집단미술치료를 실시하여 과잉행동, 충동성, 부주의 감소에 효과가 있는지를 파악하고자 하였다. 또 미술활동을 이용한 부모상담을 실시하여 부모상담이 아동의 ADHD 증후에 대한 지속성과 양육태도 및 양육스트레스 감소에 효과가 있는지를 검증해보는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 초등학교 1, 2학년 남아 5명이다.대상아동의 선별도구는 교사용 단축형 Conners척도를 사용하였다. 측정도구는 한국 주의력결핍 과잉행동장애 진단검사(K-ADHDDS)를 부모가 평정하였다.미술활동을 이용한 부모상담은 2명이 참여하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 인지행동적 집단미술치료가 아동의 ADHD 경향성에 효과가 있었다. 인지행동적 집단미술치료가 아동의 과잉행동,충동성, 부주의 감소로 나타났다. 둘째, 미술활동을 이용한 부모상담이 아동의 ADHD 경향성에 효과가 있었다. 부모가 부모상담에 참여한 아동들은 부모상담에 불참한 아동들보다 ADHD 증후 감소에 더 지속성을 나타냈다. 부모의 양육태도는 민주ㆍ자율 그리고 애정ㆍ수용적으로 나타났고 양육스트레스도 감소하였다. 따라서 본 연구는 인지행동적 집단미술치료와 미술활동을 이용한 부모상담의 적용은 아동의 ADHD의 증후를 완화하거나 예방하는데 긍정적인 도움을 줄 수 있음을 시사한다.
This study is to grasp if and how effective a cognitive behavioral group art therapy for the elementary students with ADHD symptoms is on reducing hyperactive, impulsive and in attentive. It is also a purpose of this study to verify if parental counseling with art activity can continuously on ADHD symptoms, and reduce the parenting stress. Study subjects are five elementary school boys in the1, 2grades who, were tested by Conners Rating Scale. Measuring tools are K-ADHDDS that parents reported. For the parental counseling, two parents participated. Results showed. First, the cognitive behavioral groupart therapys hows an effecton ADHD tendency of children.The cognitive behavioral group art therapy has reduced the hyperactive, impulsivity and inattentive. Second, parental counseling showsan effecton ADHD tendency. The children with theparents who participated in the parental counseling have been more consistent in reducing ADHD symptoms than those with the parents who didn\'t. Parenting types diagnosed asthe democraticㆍautonomous and theaffectiveㆍreceptive attitude and reduced the parental stress. Accordingly, this study seems to prove that cognitive behavioral group art therapy to get her with parental counseling to be useful in all eviations or preventions ADHD symptoms of children. Key Words: Cognitive Behavioral, Group Art Therapy, Parental Counseling with Art Activity, ADHD Tendency
Ⅰ.서 론 Ⅲ.연구방법 Ⅳ.연구결과 Ⅳ.논의 및 결론 참 고 문 헌
