\"본 연구는 인터넷 과다사용 초등학생의 자아존중감 증진과 부모-자녀 관계 향상을 위한 집단미술치료 프로그램을 실시하고, 그 효과를 검증하고자 하였다. 인터넷 과다사용 초등학생을 대상으로 미술매체를 활용하여 집단에서 서로의 작품을 나누는 기회를 가지는 실험집단Ⅰ(치료에서의 미술: Art in therapy)과 미술작업 과정과 활동을 중심으로 진행하는 실험집단Ⅱ(치료로서의 미술: Art as therapy), 그리고 통제집단으로 나누어 프로그램을 진행하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 자아존중감 척도와 부모-자녀 의사소통 척도를 이용하여 사전과 사후의 효과를 검증하고, 회기별 진행과정에 대한 것을 질적 분석하였다. 프로그램 실시결과, 실험 I, 실험 II 집단 모두에서 자아존중감이 향상되고, 부모와의 의사소통 중 개방적 의사소통은 증가하였고, 역기능적 의사소통은 감소하여 프로그램의 효과가 있는 것으로 나타났다. 회기별 질적 분석에서도 초기의 저항감이 줄어들고 인터넷 과다사용에 대한 죄책감들이 감소하여, 집단원들간에 적극적 활동을 통해 가족간의 의사소통의 문제점들을 자유롭게 표현하였다. 따라서 집단미술치료 프로그램이 인터넷 과다사용 아동의 자아존중감과 부모와의 의사소통에 효과적이라는 것을 알 수 있다. \"
"This study was to develop an art group therapy program for prevention of internet addiction, and analyze the effects of art group therapy on enhancement of parent-child communication and self-esteem in elementary school. The subjects of this study were 40 children of elementary school which overused internet. The Children from the experimental groupⅠ(art in therapy) and Ⅱ(art as therapy), and control group participated total 8 sessions of group art therapy. Before and after this treatment, Degree of parents-children communication and self-esteem were measured. And changes happened in each session were examined by a qualitative analysis. The results of study was following; The experimental group dealt with the group art therapy showed statically significant differences on 'parents-children communication' and 'self-esteem' which verified positive influence of the group art therapy. And in qualitative analysis, subjects are less resistant, less guilt, and more active in group participation, and have more free expression of their own family problems among family members. Key Words : Group art Therapy, Internet Addiction, Self-esteem, Parent-child Communication"
\"I. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 IV. 논의 및 결론 참고문헌\"
