본 연구의 목적은 자폐성 장애아동의 의사소통 반응에서 음악적 자극과 언어적 자극의 효과를 비교 ·분석하여 음악적 자극이 자폐성 장애아동의 의사소통 반응에 미치는 효과를 검증하는 것으로 ,음악적 자극과 언어적 자극 조건에서 다섯 가지 의사소통 기능 유형(인사하기 1 ,이름 말하기 ,지시 따르기 ,요청하기 ,인사하기 2 )별로 아동들의 의사소통 반응이 관찰되었다 .본 연구는 반전법 (r ever sal design )을 사용하여 , 8 주 (총 24 회 )에 걸친 연구기간 동안 언어적 자극과 음악적 자극을 6 회씩 번갈아 가며 적용하였다 .의사소통 반응의 결과는 언어적 자극에서 46%,음악적 자극에서 65%의 반응율을 보이고 있고 ,언어적 자극의 평균이 28.55,음악적 자극의 평균이 39.43 으로 평균차가 10.88 로 나타나 두자극간에 유의미한 차이를 보이고 있다 (t =6.86, p 〈.05).이렇게 음악적 자극이 자폐성 장애아동의 의사소통 반응에 효과적으로 작용한다는 것은 음악이 이들의 의사소통 반응을 증가시키는 데에 있어 유용한 수단으로 기능 할 수 있음을 증명한 것이라 할 수 있다 .그러므로 앞으로 자폐성 장애아동의 행동 특성을 고려한 구체적이고 실행 가능한 치료 ·교육 전략의 하나로 음악을 매개체로 한 의사소통 훈련 프로그램을 개발하여 활용한다면 이들에게 보다 많은 의사소통 반응의 증진과 사회성 발달을 가져올 수 있을 것이다
T he purpos e of this stu dy wa s to ev aluat e the effect of mu sical stimuli on th e communicat iv e respon s es of aut ist ic childr en . Specifically , the stu dy was designed t o compar e th e r elativ e effect iv enes s of mu sical st imuli and v erbal st imuli on autist ic children , u sin g t echniqu es of communicat ion r espon s es analy sis . On the par t of v erbal st imuli condit ion , th e autist ic childr en \' s r espon ses were ob serv ed in t erms of fiv e basic communicat ion oppor tunit ies , Greeting 1 , Naming , F ollowing , Requ est in g an d Gr eet in g 2 . As for mu sical stimuli con dit ion , th ese same oppor tunit ies wer e embedded within a mu sic/ singin g act iv it ies . In order t o dr aw a clear comparison b etween the effect s of the two st imuli con dition s , the r esearch procedur es followed a r ev er sal design . Ov er a per iod of 8 week s (a t ot al of 24 s es sion s ) th e aut istic childr en r eceiv ed mu sical st imuli an d v erbal st imuli in turn s , 6 ses sion s each . As th e procedur es wer e implement ed, th e autist ic childr en r ev ealed a 46% r eact ion to v erbal st imuli while 65% of the aut istic childr en r espon ded t o mu sical st imuli. Accordingly th e av er age point s of v erbal st imuli an d mu sical stimuli mark ed 28.55 and 39.43 respectiv ely . Significant differ en ces wer e thu s foun d between th e two stimuli con dition s with r espect t o the aut istic childr en \' s communicat iv e r espon ses (t =6.86, p< .05). T he r esult s su gg est that embeddin g communicat ion oppor tunit ies within a mu sical st imuli may lead t o incr ea sed appropr iate communication r espon ses for some aut istic childr en . T h e r esult s of the stu dy clearly in dicat e that mu sical stimuli st rategies are the mor e effect iv e in in ducing communicat iv e r espon s es from th e aut ist ic childr en , also prov in g that mu sic may be par t icularly u seful t o aut ist ic childr en in their dev elopment of t ot al communicat ion int er act ion . T her efor e, it is sug gested that by providing det ailed an d pr act ical communication t r ainin g progr ams with mu sic as a medium, autist ic childr en may r each a cer t ain lev el of communicat ion dev elopment an d social adju stment .
방법 및 절차 결과 결론 참고문헌 영문초록
