WTO 출범과 FTA로 인하여 농촌은 힘들어하고 있다. 현재 농촌에서는 대외소득 기반 향상을 위해 농촌체험마을을 운영하고 있다. 하지만 농촌체험마을은 많은 문제 점 가지고 있다. 그중 국가지원 체험마을 중 가장 활발하게 사업을 진행하고 있는 농 촌전통테마마을 사업을 바탕으로 본 연구를 하고자 한다. 하지만, 본 연구는 단순히 농촌체험마을에 대해 연구가 아니라, 박물관이 참여한 새로운 형태의 체험마을을 운 영하고자 하는 것을 다룬 연구이다. 현재 농촌전통테마마을을 비롯하여 국가지원 체 험마을들은 전국적으로 비슷한 주제로 운영되고 있고, 또한 체험프로그램 운영, 마을 주민간의 갈등 등의 비슷한 문제점을 가지고 있다. 이러한 것을 해결하고자 박물관이 농촌체험마을과 연계하여 현재의 운영 체계가 아닌 박물관이 참여하는 농촌체험마을 을 운영하고자 한다. 특히, 이 논문에서 예시로 들은 농촌전통테마마을은 농촌진흥청 에서 주관기관으로 운영하고 있으며, 협력 기관으로 시군 농업기술 유관기관, 체험마 을이 3자간의 형식으로 운영되고 있다. 즉, 본 연구에서는 마을을 중심으로 농촌진흥 청 및 협력기관은 하드웨어적인 성격(시설, 예산 지원 등), 박물관은 소프트웨어적인 성격(체험교육 프로그램 개발, 교육운영 방안 등)을 제안 하고자 한다. 또한, 이 연구는 단순히 박물관이 중심이 되는 체험 교육을 하고자 하는 것이 아니 라 농촌의 어메니티를 활용하여 마을이 중심이되 박물관과 협조 하여 서로 상생하는 효과를 가지자는 것이 이 연구의 목적이다. 이 연구는 실제 국립민속박물관의 “박물관과 함께 하는 민속마을여행”이라는 체험마 을 교육프로그램을 사례를 바탕으로 연구 하였으며, 이를 바탕으로 한 새로운 형태의 모형을 제시하였고, 그 결과 농촌진흥청의 “농촌전통테마마을”로 지정된 강원도 인제 군의 냇강마을을 사례를 들어 박물관의 전문성을 통해 체험마을을 운영할 수 있다는 것을 보여 주었다. 또한, 새로운 모형은 박물관 뿐만 아니라 시군 관청이 직접 마을을 지원해 주면서 체험마을을 문화상품 및 관광자원화하는 시켜야 할 것을 말하고 있다. 마지막으로 박물관은 체험마을의 교육프로그램을 개발할 시 반드시 그 지역의 어메니 티를 가져야 한다고 주장하고 있다.
Since the establishment of WTO and FTA, rural communities have started running 'day out' program letting visitors experience rural lives. This program, however, has obvious problems in particular this rural industry with governmental supports. This paper examines that museums can involve out-of-museum program with rural communities. Apart from this theme villages with rural traditions, other similar programs are nation-widely operated with similar themes and show similar problematic outcomes. In particularly one of examples in this paper is mainly performed by the Rural Development Administration and a kind of trilateral cooperation with related body of farming technology and the village itself. But two years after initial appointment as a experiential village, it is supposed to be financially independent from the RDA's budget. This causes some problems: administrator of this program and nation-widely spreading programs make residents who usually spend their lives in farming, face with conflicts among themselves and some them have the question of maintenance. The key point of this paper is that museums should play a crucial role in solving these problem. This paper explores actual cases titled "a terrific overnight experience at a Korean folk village with the Museum" operated by the NFMK; suggests new concepts and models of 'Museum involved experience program at a folk village' by analyzing the cases in different perspectives. The result of case, Naegang village, In-je, Gangweon province of Rural Development Administration was shown as operating about "a theme village on astate of keeping rural through a specialty of museum. In addition, the new models indicate that direct supports from local government should generate cultural products of the village and reproduce the place as a tourism attraction. Moreover, when museums develop their education program, they should consider the local amenities.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 어메니티 무엇인가? Ⅲ. 어메니티를 활용한 박물관 교육 사례 Ⅲ. 농촌체험 교육콘텐츠 문제점 및 활성화 방안 Ⅳ. 결론
