- 일본의 신학습지도요령의 배경과 이념 고찰 -학력관과 학습관 및 수업상을 중심으로-
- ㆍ 저자명
- 남경희
- ㆍ 간행물명
- 한국일본교육학회 학술대회
- ㆍ 권/호정보
- 2018년|pp.97-107 (11 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국일본교육학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 학술대회지|KOR| PDF텍스트(0.86MB)
- ㆍ 주제분야
- 교육학
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학력관으로서 자질·능력 중심의 커리큘럼 Ⅲ. 학습관으로서 액티브러닝 중심 수업 Ⅳ. 이념 구현을 위한 커리큘럼 관리 Ⅴ. 새로운 수업상과 수업 실천 사례 Ⅵ. 결론