연구목적: 본 연구는 게임 중재를 통해 경계선 지적 기능 아동의 인지능력 변화를 알아보고자 실시되었다. 연구방법: 경계선 지적 기능 아동 1명을 대상으로 회당 45분∼50분, 총 124회기의 게임 중재가 진행되었다. 인지능력 변화를 알아보기 위해 사전 검사와 사후 검사 2회에 걸쳐 K-WISC-IV를 실시하였다. 사전 검사를 토대로 초기 단계, 중기단계, 후기 단계로 나누어 분석하였으며, 게임 중재 방법과 목표는 단계별로 정서 및 행동조절, 정서와 인지행동수정, 인지적 활동능력 강화 순으로 진행하였다. 중재 이후 사후 검사를 통해 인지능력 변화를 측정하였다. 연구결과: 전체지능지수가 77에서 88로 변화되었다. 각 주요 지표에서 언어이해는 사전, 사후 모두 84로 나타났다. 지각추론은 80에서 102로 변화되었고, 작업기억은 117에서 120으로 변화되었다. 처리속도는 55에서 59로 변화되었다. 결론: 게임 중재 이후 대상 아동은 전체지능지수와 각 주요 지표 및 하위 소검사 점수에서 전반적으로 긍정적 변화를 보여 본 연구에서 실시한 게임 중재가 경계선 지적 기능 아동의 인지능력 변화에 효과가 있는 것으로 나타났다. 끝으로 본 연구는 경계선 지적 기능 아동의 상담을 지능검사를 통해 영역을 세분화시켜 게임으로 접근했다는 점과 단계별로 시간 배분을 다르게 진행했다는 점, 정서 상담을 병행해 실시했다는 점에서 의미가 있다.
Objective: The purpose of this study was to investigate the changes in cognitive ability of children with Borderline Intellectual Functioning (BIF) through game therapy. Methods: In this study, game therapy was conducted for 45 minutes to 50 minutes per session for one child with BIF, dividing it into early, middle, and late period based on the preK-WISC-IV test. The change in cognitive ability was measured using a postK-WISC-IV test. Results: The Full Scale Intelligence Quotient (FSIQ) changed from 77 to 88. In each major index, Verbal Comprehension Index (VCI) was 84 in both pretest and posttest. Perceptual Reasoning Index (PRI) changed from 80 to 102, Working Memory Index (WMI) from 117 to 120, and Processing Speed Index (PSI) from 55 to 59. Conclusions: The postK-WISC-IV test revealed that the FSIQ, each major index, and subtest scores general increased. Therefore, the game therapy conducted in this study was effective case study in changing the cognitive ability of the one child with BIF.
서 론 연구방법 중재과정 결 과 논 의
