본 연구의 목적은 부모코칭역량이 부모자녀 의사소통과 부모유능감에 미치는 영향을 알아보는것이다. 연구 대상은 충남, 경남, 서울, 경기 지역에 소재한 어린이집의 부모 328명 이었다. 자료분석은 변인간의 관계를 살펴보기 위하여 Pearson의 상관분석, 부모코칭역량, 부모자녀 의사소통, 부모유능감을 검증하기 위하여 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 부모코칭역량이 부모-자녀 부정적 의사소통에 미치는 영향을 살펴보면 부모코칭역량 요인은 부모-자녀 부정적 의사소통을 14.7% 정도 설명하였고 회귀모형은 유의미한 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 성장촉진역량, 자기성장역량, 의사표현역량, 의사존중역량이 부모유능감에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 이는 부모코칭역량은 태어나 처음 타인과 소통하는 유아기의 자녀에게 매우 밀접한 관계에 있으며 그때의 경험이 이후의 삶에 많은 영향을 미치므로 부모코칭프로그램을 통한 코칭역량을 높이는 것이 매우 중요하다.
The purpose of this study was to investigate the effects of parent coaching competence on parent-child communication and parental capacity. The survey was conducted on 328 parents with 4-7 year old children that attend daycare centers in Chungnam, Gyeongnam, Seoul, and Gyeonggi provinces. As a result, the higher the coaching competence of parents parental capacity, relationship formation capacity, self-growth capacity, and social competency, positive communication was found to increase. In addition, the effect of parent coaching capacity on parent-child negative communication was explained by 14.7% of parent-child negative communication and regression model was significant. These results indicate that the higher the coaching competence of the parents pseudo-respect, relationship-forming and pseudo-expression, the lower the negative communication between parents and children. Third, the results of multivariate regression analysis to examine the relationship between parent coaching competency and parental capacity indicate that parental growth promotion capacity, self-growth capacity, expressional capacity, and pseudo-respective capacity have a positive effect on parental capacity.
I. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론
