본 연구는 동양의 전통과 서구의 현대에 나타난 시간개념들을 고찰하여, 이론적 인식의 과정을 적용하는 수묵실기 수업을 개발하기 위한 것이다. 동양의 도가에서 주로 나타난 시간성에 대한 개념으로 순환적 시간관과 변화 중심의 시간관을 중심으로 고찰하였다. 현대의 시간 개념은 해체와 분열의 양상을 가지며 시간관의 유기성과 반복 안에서의 차이의 특성을 가진다. 들뢰즈(Deluze, G.1925∼1995)의 시간관과 도가의 시간관을 연계하여 살펴보았다. 이러한 이론적 접근을 근거로 학습자 들에게 다양한 시간해석의 실기 학습을 통해 구체적으로 효율적 수업 운영방식을 제공하고 그 결과를 도출하였다. 15명 기준 미술대학교 학생들을 대상으로 한다. 6주차를 기준으로 학습모형이 제시되었으며, 수업의 결과물을 통해 전통적 시간관과 현대의 시간관의 연계가 학습자에게 창의적인 수묵화 실기에 대한 영감을 확대할 수 있음을 확인 할 수 있었다.
This study analyzes the different theories of time throughout history to propose an art studio curriculum. The analysis revolves around the category of time theories that appeared in the Taoism of Asia: time that circulates and time that changes. The modern theory of time characterizes time as something that disperses and divides while having an organic nature of repetition and change. The time theories of Deleuze, G. was connected to such traditional theories for this analysis. After approaching time ideologically, students were provided with a wide variety of time theories in the interactive online art curriculum which resulted in effective operation methods. 15 students that are part of the Art School were selected as participants. Participants’ artwork created during the 6 week program serves as evidence that the connection between tradition and modern time theories sparks creative artistic inspiration.
I. 서론 Ⅱ. 동서의 시간개념 Ⅲ. 시간관 활용 실기 수업 방안 Ⅳ. 결론
