본 연구에서는 불교의 신행덕목인 육바라밀에 기초한 동화 이야기나누기 활동이 유아의 도덕적 판단력과 자기조절력에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 통제집단을 둔 사전-사후 실험 설계 연구이고, 연구 대상은 경상북도 G시 D대학 부속유치원 만 4세반 2학급의 유아 26명이었다. 실험집단의 활동은 육바라밀에 기초한 동화 이야기나누기 활동이었으며, 통제집단의 활동은 일반적인 동화 이야기나누기 활동이었다. 실험처치의 효과를 측정하기 위한 도구로는 도덕적 판단력 검사와 자기조절력 검사가 사용되었다. 수집된 자료는 SPSS Win 18.0 프로그램을 이용하여 빈도분석과 기술통계분석이 행해졌고, 독립표본 t-test, 대응표본 t-test가 실시되었다. 연구 결과, 육바라밀에 기초한 동화 이야기나누기 활동이 유아의 도덕적 판단력과 자기조절력을 유의하게 향상시키는 것으로 나타났다. 결론적으로 본 연구결과는 붓다의 가르침이 유아기 아동들을 위한 교육적 자원으로 가치가 있음을 인식하고, 교육현장에서 좀 더 활용될 필요가 있음을 시사한다.
The purpose of this study was to examine the effects of the story-discussion activity about fairy tales that centered on The Six Pāramitās on the preschooler’s moral judgment and self-regulation. This study was conducted by experimental research design. The subjects of this study were 26 preschoolers of age 4 at the D University Buddhist Kindergarten in G-si of Gyeongsangbuk-Do. Moral Judgment Inventory(Song Seung-jin, 2010) and Self-Regulation Inventory(Lee Sei-won, 2006) were used for this study. For data analysis, frequency analysis, descriptive analysis and t-test were conducted by using SPSS Win 18.0. The major findings of the study were as follows. First, the effects of story-discussion activities about fairy tales that centered on The Six Pāramitās was significant on the moral judgment ability of the preschoolers. Second, the effects of story-discussion activities about fairy tales which centered on The Six Pāramitās was significant on the self-regulation ability of the preschoolers.
Ⅰ. 문제 제기 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌
