이 연구의 목적은 해방 이후 미군정기 초등 음악교육에 활용된 『초등 노래책』의 특징과 수록곡을 분석해 봄으로써 당시 음악교육 내용의 범위와 수준을 고찰해 보는 데 있다. 이를 위해 미군정기 음악과 교육과정에 대해 살펴보고, 『초등 노래책』의 특징과 악곡 현황, 제재곡의 주제, 음악적 특징을 분석하였다. 분석 결과 첫째, 미군정기 음악과 교육과정은 기본적인 사항 이외에 구체적인 학습 내용은 제시되어 있지 않았다. 둘째, 『초등 노래책』은 학년별로 20곡 정도의 악 곡으로 구성되었고 주제는 ‘주변 세계에 대한 관찰’, ‘나라 사랑의 마음’, ‘어린이로서의 생활’, ‘주변의 인물’을 포함하였다. 음악 유형은 모두 서양음악 어법에 따른 창작동요로 구성되었고, 음악 요소는 박자, 조성, 악곡 길이, 음역, 연주 형태 등을 제한적이고 단순한 경향 속에서 학년 별 위계를 두고 제시되었다.
The purpose of this study is to explore the content scope and level of music education at the time by analyzing the characteristics and songs included in the Chˊodŭng Noraechˊaek used for elementary school music education during in the United States Army Military Government Period. To this end, the music education curriculum during this period were reviewed, and the characteristics, repertoire, theme, and musical characteristics of the songs in the Chˊodŭng Noraechˊ aek were analyzed. As a result of the analysis, first, the music curriculum of this period did not provide specific learning contents. Second, Chˊodŭng Noraechˊaek consists of about 20 songs for each grade level and includes themes of ‘Observation of the world around students’, ‘Patriotism for the country’, ‘life as a child’, and ‘people around students’. In addition, all music types were children’s songs composed according to the western music composition method, and the musical elements such as time, length of the song, musical range, and performance types were limited and simple, presented in a hierarchical order by grade.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 미군정기의 초등 음악 교과서 『초등 노래책』 분석 Ⅳ. 결론
