본 연구는 놀이중심의 감각통합치료 프로그램이 발달장애 아동들의 감각기능과 행동을 변화시키는지를 알아보기 위해 실시되었다. 연구대상은 J 통합어린이집에 다니는 4~8 세 발달장애 아동 중에서 상동행동과 문제행동이 심하여 행동조절에 어려움이 있고, 이로 인해, 사회행동과 적응행동이 현저하게 낮은 발달장애 아동 10명으로 실험집단 5명과 통제집단 5 명이었다. 프로그램은 감각통합치료의 기본 원리와 놀이의 치료적 요인 중에서 감정 이완과 동기유발을 할 수 있도록 정서적 이완활동을 도입단계와 마무리단계의 활동과제로 구성하였다. 또한 아동이 능동적으로 프로그램에 참여 할 수 있도록 감각통합에 놀이 활동을 보완한 놀이 활동과제에 중점을 두고 실시하였다. 프로그램의 진행은 주 2회, 총 24회기 실시되었으며 한 회기는 이완활동(1 0분)， 단계별 감각놀이 활동과제 (30분)로 구성되었다. 아동의 행동변화는 본 연구의 프로그램 진행 상황을 40분 녹화했고 그 중 20분을 40등간으로 나눈 행동 관찰 기록지를 사용하여 상동행동, 문제행동, 사회행동, 적응행동으로 나누어 매 회기마다 각 행동의 빈도를 관찰하고 기록하여 기초선, 중재기, 유지기의 결과를 비교하였다. 본 연구의 결과는 놀이중심의 감각통합치료 프로그램은 발달장애 아동의 상동행동과 문제행동을 감소시켰고, 발달장애 아동의 사회행동과 적웅행동을 증진시켰다.