본 연구는 고등학생의 외현화 및 내재화 문제행동에 영향을 미치는 주요 변수를 확인하고, 변수간 구조적 관계를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 한국아동·청소년패널 조사 2018(KCYPS 2018) 초4 코호트 7차년도(407개교 고등학교 1학년 1,696명) 자료에 다층자료 속성을 고려할 수 있는 벌점화 일반화선형혼합모형을 적용하여 외현화 및 내재화 문제행동에 영향을 미치는 주요 변수를 탐색하였다. 이후 선행연구에서 제시된 이론적 근거를 토대로, 주요 변수 간 직· 간접효과를 살펴보기 위하여 벌점화 다층 구조방정식 모형을 적용하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 벌점화 일반화선형혼합모형을 통해 고등학생의 외현화 및 내재화 문제행동에 공통적으로 도출된 주요 변수는 스마트폰 의존도, 부정적 양육태도, 친구관계, 학업무기력, 진로적응력으로 나타났다. 둘째, 벌점화 다층 구조방정식 모형 분석 결과, 학생 수준에서 스마트폰 의존도와 부정적 양육태도는 외현화 및 내재화 문제행동에 대한 직접효과가 확인됨과 동시에, 학업무기력을 매개로 한 간접효과 역시 유의하게 나타나 그 효과가 더욱 강화되는 것으로 나타났다. 또한 스마트폰 의존도와 부정적 양육태도의 경우 학업무기력과 진로적응력을 통해 내재화 문제행동에 대한 순차적 매개효과를 확인하였다. 반면 친구관계는 학생 및 학교 수준에서 문제행동에 대한 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 고등학생의 외현화 및 내재화 문제행동을 완화하기 위한 개입 방안을 제시하였다.
This study aimed to identify key variables associated with externalizing and internalizing problem behaviors among high school students. It also examined the structural relationships between key variables and problem behaviors, using data from 1,696 first-year high school students in 407 schools who participated in the 7th wave of the Korean Children and Youth Panel Survey 2018 (KCYPS 2018). Penalized generalized linear mixed models were first applied to identify key predictors, followed by penalized multilevel structural equation modeling to examine direct and indirect effects. Results showed that smartphone dependence, negative parenting attitudes, peer relationships, academic helplessness, and career adaptability were common predictors of both externalizing and internalizing problem behaviors. Smartphone dependence and negative parenting attitudes had positive effects on problem behaviors, which were strengthened through academic helplessness, with sequential mediation effects on internalizing problem behaviors via academic helplessness and career adaptability. In contrast, peer relationships had direct negative effects at both the student and school levels. These findings suggest intervention strategies to reduce problem behaviors among high school students.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌
