<차례>

서론    1

제1절. 교사와 최소 자격기준    2
  초등교육    6
  중학교 교육    8
  고등학교 교육    10

제2절. 최소기준을 넘어서 : 교사의 교육 수준    11
  남부와 동부 아프리카    11
  학교 위치의 차이    12
  중소득국 교사의 질    17

제3절. 교사의 학업 기술의 측정    21

제4절. 지속적인 교사 전문성계발    26

결론    31

한국교육에 주는 시사점    35