<차례>

Ⅰ. 서 론  1
1. 연구의 필요성 및 목적	 3
가. 연구의 필요성	 3
나. 연구 목적	 4
2. 연구내용	 4
가. 국내 학교설계 프로세스 개선사항 도출	 4
나. 사용자 의견수렴 도구 및 적용 적정성 제시	 5
다. 사용자 요구사항 도출 및 분석	 5
라. 가이드라인 개발	 5
3. 연구방법	 6
가. 문헌분석	 6
나. 사례조사	 6
다. 사용자 워크숍	 6

Ⅱ. 문헌분석  7
1. 국 내	 10
2. 국 외	 17
3. 소 결	 26

Ⅲ. 학교설계 프로세스 현황분석 27
1. 교육청 학교설계프로세스 현황분석	 29
가. 신설학교 설계프로세스	 29
나. 개축학교 설계프로세스	 31
2. 설문조사	 35
가. 설문조사 개요	 35
나. 인식도 조사	 36
다. 교육청 설계프로세스 현황 조사	 39

Ⅳ. 초등학교 사용자 참여디자인  47
1. 워킹그룹 구성 및 운영	 49
가. 교사 워킹그룹	 49
나. 학생？학부모 워킹그룹	 50
2. 워킹그룹 단계별 운영실적	 52
가. 오리엔테이션	 52
나. 1차 워크숍	 55
다. 학생, 학부모 워크숍	 63
라. 2차 워크숍	 69
마. 소결	 73
3. 초등학교 교육명세서	 74
가. 교과교육공간	 74
나. 지원공간	 114
다. 행정관리공간 	 160
라. 공용공간 	 191

Ⅴ. 중등학교 사용자 참여디자인  201
1. 워킹그룹 구성 및 운영	 203
가. 교사 워킹그룹	 203
나. 학생, 학부모 워킹그룹	 204
2. 워킹그룹 단계별 운영실적	 205
가. 오리엔테이션	 205
나. 1차 워크숍	 205
다. 학생, 학부모 워크숍	 216
라. 2차 워크숍	 220
마. 소결	 222
3. 중등학교 교육명세서	 222
가. 기본교육공간 	 222
나. 교과교육공간 	 228
다. 지원공간 	 259
라. 행정관리공간 	 282
마. 복지공간 	 289
바. 공용공간 	 297

Ⅵ. 결 론  301
1. 연구 결과	 303
2. 연구의 한계점	 306
가. 선행연구관련 	 306
나. 사용자 사전교육 미비	 306
3. 제 언	 306
가. 건축가 선정방법 개선	 306
나. 충분한 설계기간 확보	 307
다. 사용자 참여 디자인 프로세스의 제도화	 307

참 고 문 헌	 308