<차 례>

Ⅰ. 서 론  1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구내용  8
3. 연구방법  10

Ⅱ. 이론적 배경  16
1. 탈북학생의 학교교육 실태와 교육과정 운영  16
2. 남북한 교육과정의 비교  19
3. 2009 개정 교육과정 개요 33

Ⅲ. 탈북학생 교육기관의 교육과정 분석  51
1. 탈북학생 교육기관의 역사와 현황 52
2. 교육과정의 구성 및 분석  59
3. 교육과정 종합 및 논의 80

Ⅳ. 탈북학생용 기본 교육과정 총론(시안) 개발을 위한 수요 분석
: 포커스 그룹면담  86
1. 진행 과정 소개  86
2. 포커스 집단 면담 내용 분석  90
3. 결론 및 논의  156

Ⅴ. 탈북학생용 기본 교육과정 총론(시안)  163
1. 탈북학생용 기본 교육과정 총론(시안) 개발의 전제 및 방향 163
2. 탈북학생용 기본 교육과정 총론(시안)  164
가. 교육과정 구성의 방향  164
나. 학교급별 교육과정 편성과 운영  168
다. 학교 교육과정 지원  200
3. 탈북학생용 기본 교육과정 총론(시안) 편성 및 운영의 사례 204

Ⅵ. 결 론  214
1. 총론(시안)의 내용 및 시사점  214
2. 기대 효과 및 향후 과제  218

참 고 문 헌  221
부 록  225