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< 목 차 > I. 서 론 Ⅱ. 소크라테스, 프레이리, 원효의 인간관과 교육관 Ⅲ. 소크라테스, 프레이리, 원효의 대화법 Ⅳ. 소크라테스, 프레이리, 원효의 대화법 비교 및 분석 Ⅴ. 한국교육을 위한 새로운 대화법 Ⅵ. 결 론
