<차        례>

I. 서 론	 | 1
  1. 연구의 필요성 및 목적	| 3
    가. 연구의 필요성	| 3
    나. 연구 목적	| 5
  2. 연구 내용 |	 6
  3. 연구 방법	| 7
  4. 선행 연구 분석	| 7
    가. 국가 이러닝 정책에 연계된 방송고 발전 방안 연구	| 7
    나. 방송고 사이버 학사운영 방안 연구	| 9
  5. 연구의 기대효과	| 12

II. 장애인을 위한 사이버교육의 가능성	| 13
  1. 장애인 사이버 교육 체제도입의 필요성	 | 15
  2. 장애인 사이버교육의 추진 근거 및 현황	| 16
    가. 국내 관련법	| 16
    나. 한국의 장애인 정보화 현황	| 20
  3. 국내 특수교육정보화 지표를 통해 본 국내 현황	| 22
    가. 특수학교 교육정보화 현황	| 22
    나. 특수학급 교육정보화 현황	| 25
  4. 장애학생 정보화 교육지원 현황	| 27
    가. 장애학생 e-Learning 지원	| 29
    나. 보조공학기기 개발	| 33
  5. 학습기회 확대를 위한 장애인 사이버교육의 정책 방향	| 34
    가. 정책기반 형성 및 인프라 확충	| 34
    나. 누구나 사용할 수 있는 웹 접근성 보장	| 35
    다. 장애종류 및 정도에 따른 e-Learning 지원	 | 39
 
III.  장애학생을 위한 사이버교육 사례	| 45
  1. 건강장애학생의 선정 및 배치	| 48
    가. 선정 기준	| 48
    나. 건강장애학생 학적처리	| 48
  2. 건강장애학생을 위한 화상강의시스템 운영 사례	 | 50
    가. 꿀맛 무지개학교(서울)	| 50
    나. 꿈사랑 사이버학교 사례(경남 창원)	| 53
    다. 외국의 사례	 | 56

IV. 방송고 특수교과 운영을 위한 교육계획(안)	 | 67
  1. 입학	 | 69
    가. 신입학 및 전?편?재입학	| 69
    나. 수업일수 및 성적 산출 산정	| 78
  2. 학사	| 82
    가. 학사운영 조직 편제 기준	| 82
    나. 학사운영 조직 편제 및 운영	| 83
    다. 표준 학사일정	| 85
    라. 교무업무시스템(NEIS) 운영	| 87
    마. 특수학교 부설 방송통신특수학교 고등부 사이버 교육시스템 업무	| 87
  3. 교육과정	| 88
    가. 원격?출석수업일수	| 88
    나. 편성 원칙	| 89
    다. 교육과정 편성 기준 및 운영	| 90
    라. 방송통신특수학교 고등부 이수단위 및 편제 시수	| 92
    마. 출석수업 편성 운영	| 105
    바. 인터넷 수업 편성 및 운영	| 109
    사. 교육과정 이수에 따른 제적 처리 기준	 | 110
  4. 수업	 | 112
    가. 인터넷수업	| 112
    나. 출석수업	| 126
    다. 라디오 수업	| 128
    라. 학습자료	| 129
    마. IEP 작성 및 첨삭지도첨삭지도	| 129
  5. 평가 및 성적관리	| 130
    가. 평가 및 성적 관리 근거	| 130
    나. 평가 원칙	| 131
    다. 교과별 평가 운영 방법	| 132
    라. 학기별 성적 환산 및 합산 방법	| 133
    마. 학생생활기록부 작성	 | 134
    바. 기타 사항	| 134
  6. 상담  | 	135
    가. 온라인 및 오프라인 상담 방법 및 지원	| 135
  7. 정…