냉전기 서독의 교육과 체제정체성 (1949-1969)
이  병  철(연세대학교 교육대학원 강사)

I. 머리말
II. 서방통합과 서독의 교육
III. 냉전체제와 서독의 정치교육
 IV. 전환기의 교육조건 변화와 정치교육
V. 맺음말


요  약
이 논문은 분단체제가 확고해지는 냉전 고조기에 서독이 견지한 교육정책을 통일의 관점에서 고찰하는 작업이다.
서독의 서방통합정책은 서구 민주주의로의 방향전환이었다. 그것은 근본적으로 가치에 대한 결정의 문제로서 서독의 교육정책, 특히 정치교육의 기반이 되었다. 서방통합은 또한 전후 유럽의 분열, 즉 냉전과 맞물려 있었다. 이 체제간의 적대관계가 교육에 반영되었다. 여기에 서독의 정치교육이 갖는 체제교육으로서의 의미와 한계가 있다.
이 논문은 분단기 서독의 정치교육에서 두 축을 이루는 민주주의적 가치정향과 동독 사회주의에 대한 냉전적 승리주의를 분석하여 독일의 통일에서 이 시기가 갖는 의미를 살펴본다. 이 논문은 한국학술진흥재단의 지원에 의한 연구임 (KRF-2002-072-AS2012)


주제어：독일교육정책, 정치교육, 체제교육, 냉전, 분단독일, 독일통일, 서방통합, 동방정책, 68학생혁명