초등학교 교사의 전문성 신장과 인센티브 인식 간의 관계 연구

안미화(서울대림초등학교 교사)

Ⅰ. 서  론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론


요  약
이 연구는 초등학교 교사의 전문성 신장과 인센티브와는 어떤 관계가 있는지를 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해서 초등학교 교사에 대한 전문성과 인센티브에 관련된 문헌을 고찰한 뒤, 기초연구 대상들의 개별적 견해를 수렴하여 문항을 작성한 후 전문가 집단에 의한 델파이(Delphi)기법을 통해서 내용 타당도를 확보한 질문지를 만들었다. 주요 연구결과를 살펴보면 인사 및 재정 인센티브는 자기 개발 노력의 전문성과 관련이 있으며, 사기와 복지 인센티브는 학급경영의 전문성과 관련이 있고, 정책 인센티브는 생활지도와 학급경영의 전문성과 관련이 있는 것으로 나타났다. 끝으로 본 연구결과에 기초한 교사의 전문성 신장을 위한 효과적인 인센티브 정책 수립에 대한 방안을 제시하였다. 

주제어:교사의 전문성, 인센티브, 정책