차     례

Ⅰ. 서 론 	1

Ⅱ. 개발되는 검사도구의 성격	2
1. 대상학생	2
2. 측정하고자 하는 하위능력 및 내용	2
  가. 창의적 문제해결력	2
  나. 학습전략	3
  다. 성취동기	3
  라. 지적능력에 대한 신념과 학업 능력에 대한 신념	4
  마. 과제 선호도 및 문제해결 성향	5
  바. 리더십과 대인관계능력	6
  사. 가정의 심리적 환경	6

Ⅲ. 검사도구 문항 구성 및 표준화	7
1. 검사도구의 문항 구성	7
  가. 간편 창의적 문제해결력 검사	8
  나. 학습전략 검사	9
  다. 영재성 검사(교사용)	10
  라. 성취동기 검사	10
  마. 지적능력에 대한 신념 검사	11
  바. 학업능력에 대한 신념 검사	12
  사. 문제해결 성향 및 과제 선호 검사	12
  아. 리더십 검사	13
  자. 대인관계 능력 검사	14
  차. 가정의 심리적 환경 검사(학생용, 부모용)	15
2. 검사도구의 표준화 및 규준 마련	16
3. 통계분석	20
Ⅳ. 검사도구의 활용 및 규준	21
1. 검사도구의 활용	21
  가. 간편 창의적 문제해결 검사	21
  나. 학습전략 검사	22
  다. 영재성 검사(교사용)	23
  라. 성취동기 검사	25
  마. 지적능력에 대한 신념 검사	26
  바. 학업능력에 대한 신념 검사	27
  사. 문제해결 성향 및 과제 선호도 검사	29
  아. 리더십 검사	30
  자. 대인관계 능력 검사	31
  차. 가정의 심리적 환경 검사(학생용)	33
  카. 가정의 심리적 환경 검사(부모용)	34
2. 1차 선발을 위한 점수산출 방법	36
  가. 1단계	36
  나. 2단계	36
  다. 3단계	37
  라. 4단계	37
  마. 5단계	37
  바. 6단계	37

Ⅴ. 요약 및 논의	38
1. 요약	38
2. 논의	40

참고문헌	41
영문초록	45
부    록	49

표   차   례


<표 1> 간편 창의적 문제해결력 검사의 하위요인과 하위요인별 문항번호 
           및 문항수 	9
<표 2> 학습전략 검사의 문항번호 및 문항수	9
<표 3> 영재성 검사의 문항번호 및 문항수	10
<표 4> 성취동기 검사의 하위요인과 하위요인별 문항번호 및 문항수	11
<표 5> 지적능력에 대한 검사의 확정된 하위요인과 문항번호 및 문항수	11
<표 6> 학업능력에 대한 신념 검사의 하위요인과 하위요인별 문항번호 
           및 문항수	12
<표 7> 문제해결 성향 및 과제 선호 검사의 하위요인과 하위요인별 문항번호 
           및 문항수	13
<표 8> 리더십 검사의 하위요인과 하위요인별 문항번호 및 문항수	14
<표 9> 대인관계능력 검사의 하위요인과 하위요인별 문항번호 및 문항수	15
<표 10> 학업관련 가정의 심리적 환경 검사(학생용)의 하위요인과 하위요인별 
            문항번호 및 문항수	16
<표 11> 학업관련 가정의 심리적 환경 검사(부모용)의 하위요인과 하위요인별 
            문항번호 및 문항수	16
<표 12> 학년별, 지역별 일반학생 표집수	18
<표 13> 학년별, 지역별 영재학생 표집수	19