차 례

연구요약
I. 연구의 개요  1
1. 연구의 목적  3
2. 연구내용과 방법  3
가. 연구내용  3
나. 연구방법  4
3. 설문의 구성  7
4. 설문 대상자의 일반적 특징  9
가. 조사대상 학교  9
나. 교사용 설문지의 응답자  10
다. 학생용 설문지의 응답자  12
라. 교장용 설문지에 응답한 학교  15

II. 교육격차 분석을 위한 이론적 기초  19
1. 교육격차의 개념   21
2. 교육격차 관련 요인  22
3. 교육격차 분석 모형  26

III. 투입변인의 격차  29
1. 학생의 가정환경  31
가. 가정의 사회․경제적 배경  31
나. 부모의 지원  35
다. 부모와의 상호작용  36
라. 자신과 가족, 친구에 대한 인식과 기대  39
2. 학교의 자원  40
가. 인적 자원  40
나. 물적 자원  45
3. 지역사회의 자원  55
4. 투입변인의 격차 요약  62

IV. 과정변인의 격차  65
1. 학생 개인적 차원의 격차  67
가. 학습활동  67
나. 문제행동 및 처벌  70
2. 학교수준의 격차  72
가. 교수학습  72
나. 학교의 사회심리적 환경  80
다. 학교 운영  93
라. 교육과정 운영  95
3. 과정변인의 격차 요약  106

V. 산출변인의 격차   109
1. 인지적 결과  111
2. 비인지적 결과  113
가. 장래에 대한 기대/포부  113
나. 성취동기/의욕  115
다. 자신에 대한 인식  116
라. 학교/교사에 대한 만족도  116
3. 산출변인의 격차 요약  118

VI. 요약과 제언  121
1. 연구 결과의 요약  123
2. 제언  126

참고문헌  128
영문초록  129
부록  131