<차례>

제1부 영재 교육 이론 1

1. 영재교육의 필요성과 목적 2
2. 영재성의 개념과 판별 4
3. 영재교육과정 14
4. 영재 교수-학습 모형 및 방법 19
가. 렌줄리의 삼부심화학습 모형 19
나. 트레핑거의 자기주도적 학습 모형 21
다. 베츠의 자발적 학습 모형 22
라. 카플란의 변별적 교육과정 모형 24
5. 영재의 심리적 욕구 및 특성 26
6. 수학 영재의 특성 30
7. 과학 영재의 특성 34
8. 영재교육담당 교사의 자질 36

제2부 영재 심화 교수-학습 자료의 실제 42

1. 영재 심화 교수-학습 자료의 개발 방향 43
2. 영재 심화 교수-학습 자료 활용상의 유의점 52
3. 교수-학습 자료의 주제별 내용 및 활동 54
가. 영역별 집필세목 54
나. 영역별 내용 및 활동 57
- 1영역 58
1. 전반사와 광통신 59
2. 소중한 눈 71
3. 거울의 비밀을 찾아서 84
4. 생명탐구(죽었니? 살았니?) 97
5. 날숨 속의 이산화탄소는 어디서 왔는가? 107
6. 오줌은 왜 눌까? 114
7. 기체 상태에서 분자는 어떻게 움직일까? 125
8. 수용액 사애에서 분자는 어떻게 움직일까? 134
9. 콜라 속에는 인산이 얼마나 들어있을까? 143
10. 온도에 따라 기체의 부피는 얼마나 달라질까? 151
11. 어떤 구조가 만들어질까? 161
12. 내일의 날씨를 말씀드리겠습니다. 172

- 2영역 186
1. 파동의 이해와 Goldware의 구동 187
2. Goldware를 이용한 소리의 녹음, 편집과 과학적 활용 199
3. 학교 주변에는 어떤 식물들이 살고 있을까? 212
4. 자신이 존경하는 생물학자 우표 만들기 228
5. 휘어지는 물줄기 240
6. 11족 원소 이야기 247
7. 별빛 속으로 258

- 3영역 269
운동과 건강 관련 잡지 만들기 270
1) 1단계: 계획 수립하기
활동 1: 나도 비만일까? 274
활동 2: 비만이 되면 어떤 점이 나쁠까? 285
2) 2단계: 지식 및 기능 습득하기
활동 3: 음식에서 비롯되는 비만 292
활동 4: 운동은 비만 치료의 특효약 306
활동 5: 나도 비만이 될까? 316
3) 3단계: 수행하기
활동 6: 잡지 구상하기 326
활동 7: 기사 작성하기 333
4) 4단계: 산출물 발표 및 반성하기
활동 8: 기사 발표하기 및 반성하기 339

부록 344