<차례> 

제1부 영재 교육 이론 1 

1. 영재교육의 필요성과 목적 2 
2. 영재성의 개념과 판별 4 
3. 영재교육과정 14 
4. 영재 교수-학습 모형 및 방법 19 
가. 렌줄리의 삼부심화학습 모형 19 
나. 트레핑거의 자기주도적 학습 모형 21 
다. 베츠의 자발적 학습 모형 22 
라. 카플란의 변별적 교육과정 모형 24 
5. 영재의 심리적 욕구 및 특성 26 
6. 수학 영재의 특성 30 
7. 과학 영재의 특성 34 
8. 영재교육담당 교사의 자질 36 

제2부 영재 심화 교수-학습 자료의 실제 42 

1. 영재 심화 교수-학습 자료의 개발 방향 43 
2. 영재 심화 교수-학습 자료 활용상의 유의점 52 
3. 교수-학습 자료의 주제별 내용 및 활동 54 
가. 영역별 집필세목 54 
나. 영역별 내용 및 활동 57
- 1영역 58 
1. 내가 만드는 새로운 곱셈과 나눗셈 59
2. 맛있는 타일 붙이기 72
3. 평면도형에서 각도의 크기 구하기 83
4. 거북이와 함께 하는 도형 그리기 95
5. 무게의 단위는 어떤 것이 있을까? 107
6. 계산기보다 빠르게! 117
7. 나는 야, 계산 도사! 128
8. “반”은 어떻게 나타낼까요? 139
9. 프로야구 경기 수를 알아 보세요 147
10. 앗, 곱셈구구에도 이런 규칙이? 154

- 2영역 161
1. 성냥개비와 함께 가는 도형 나라 탐험(1) 162
2. 성냥개비와 함께 가는 도형 나라 탐험(2) 173
3. 콘도형이라고 부르면 어떨까요? 184
4. 계산기와 함께 하는 수의 나라 탐험 198
5. 달력에 들어 있는 수학 규칙(1) 211
6. 달력에 들어 있는 수학 규칙(2) 221
7. 100수표 속에 숨어 있는 규칙을 찾아라 231
8. 그림을 이용하여 문제를 해결하기 244

-  3영역 256
수학 기네스북 만들기 257
1) 1단계: 계획하기
활동 1: 아니! 이럴수가? 261
2) 2단계: 지식 및 기능 습득하기
활동 2: 큰 수의 읽기와 그 크기 체험 271
활동 3: 한번에 두배씩! 280
활동 4: 지정한 지혜자는 누구? 289
3) 3단계: 수행하기
활동 5: 우리도 할 수 있어요! 298
활동 6: 잘 되어가고 있어요 312
4) 4단계: 발표 및 평가/반성하기
활동 7: 작품 전시 및 발표회 317

부록 327