차례　|　17

Ⅰ. 서 론　|　25
　　1. 연구의 필요성 및 목적　|　26
　　2. 연구 내용　|　31
　　3. 연구 방법　|　34
　　4. 연구의 제한점　|　42
　　5. 용어의 정의　|　43

Ⅱ. 선행 연구 분석　|　47
　　1. 학교 효과 및 효과적인 학교 연구　|　48
　　2. 미국의 교육에 관한 종단적 조사 연구　|　52
　　3. 학업성취도 연구　|　55
　　4. 학교 평가 연구　|　59
　　5. 학교 및 학교 교육의 질 지표 연구　|　62
　　6. 학교 교육의 실태 분석 연구　|　63
　　7. 기타 연구　|　64
　　8. 학교 교육 수준 및 실태 분석을 위한 모형 및 지표 개발의 시사점　|　65

Ⅲ. 학교 교육 실태 및 수준 분석을 위한 모형 및 지표　|　67
　　1. 학교 교육 실태 및 수준 분석 모형 개발 절차　|　68
　　2. 학교 교육 실태 및 수준 분석을 위한 이론적 모형 및 지표　|　70
　　3. 학생 만족도와 자아 존중감에 대한 학교 교육 수준 분석 모형 및 지표　|　73

Ⅳ. 고등학교 교육 실태 분석　|　77
　　1. 학생 수준에서의 고등학교 교육 실태 분석　|　78
　　2. 학교 수준에서의 고등학교 교육 실태 분석　|　160

Ⅴ. 고등학교 교육 수준 분석　|　227
　　1. 학교 교육 수준에 영향을 주는 요인　|　230
　　2. 학생 만족도 수준　|　260
　　3. 학생 자아 존중감 수준　|　270

Ⅵ. 요약, 논의 및 제언　|　279
　　1. 요약 및 논의　|　280
　　2. 제언　|　292

참고문헌　|　295
ABSTRACT　|　303
부 록　|　311