차     례


연구요약

Ⅰ. 연구의 개요 1
   1. 연구의 필요성 및 목적 1
   2. 연구 내용 및 방법	4
     가. 연구 내용 4
     나. 연구 방법 5

Ⅱ. 이론적 배경 7
   1. 다중지능 개념 및 영역 7
     가. 다중지능 이론의 기본 개념	7
     나. 다중지능의 영역 9
   2. 영아의 영역별 발달 특성 12
     가. 언어 영역 13
     나. 논리-수학 및 공간 영역 32
     다. 신체-운동 영역	50
     라. 음악 영역 68
     마. 정서 영역 80
   3. 주제중심의 통합교육 96

Ⅲ. 영아용 교구 및 프로그램 개발	99
   1. 개발 절차 99
   2. 교구 및 프로그램의 성격 101
     가. 영아 발달단계에의 적합성 101
     나. 다중지능 영역으로 구분 101
     다. 주제중심의 통합교육 101
     라. 활동중심의 교육 103
     마. 교구 활용의 다양성 103

Ⅳ. 영역별 교구 및 프로그램의 내용 104
   1. 언어 영역 104
     가. 개발 내용 104
     나. 교구 105
     다. 프로그램의 예시 113
   2. 논리-수학 및 공간 영역 121
     가. 개발 내용 121
     나. 교구 121
     다. 프로그램의 예시 129
   3. 신체-운동 영역 139
     가. 개발 내용 139
     나. 교구 140
     다. 프로그램의 예시 144
   4. 음악 영역 151
     가. 개발 내용 151
     나. 교구 152
     다. 프로그램의 예시 154

Ⅴ. 요약 및 제언 166
   1. 요약 166
     가. 교구 및 프로그램의 성격 167
     나. 영역별 교구 및 프로그램의 내용 169
   2. 제언 171

참 고 문 헌	172

영 문 초 록	181