< 차 례 >
I. 서 론 | 1
1. 연구의 필요성 및 목적 | 3
2. 연구 내용 | 7
3. 연구 방법 | 10
II. 학교 경영환경과 리더십 패러다임 변화 | 17
1. 학교 외적 경영환경의 변화 | 19
2. 학교 내적 경영환경의 변화 | 28
3. 학교장 리더십의 개념구조 | 37
4. 학교장 리더십 패러다임의 변화 | 50
III. 학교장의 특성과 리더십 분석 | 61
1. 학교장의 위상 | 64
2. 학교장 인력의 특징 | 80
3. 학교장의 리더십에 대한 인식 분석 | 98
4. 학교장의 리더십에 대한 요구 분석 | 112
IV. 학교장 리더십 사례 연구 | 123
1. 사례 학교 선정의 개요 | 125
2. 학교별 사례 분석 | 127
3. 시사점 및 종합 | 184
V. 학교 경영환경 변화에 따른 학교장의 리더십 | 195
1. 학교 경영환경과 리더십 패러다임 변화의 교육적 함의 | 197
2. 본 연구에서의 리더십 개념 모형 | 202
3. 학교 경영환경 변화에 따른 학교장의 리더십 | 204
4. 학교장 리더십 발휘의 과정 | 223
5. 리더십 구현을 위한 지원체제 | 229
VI. 요약 및 제언 | 233
1. 요약 | 235
2. 제언 | 246
참 고 문 헌 | 249
Abstract | 257
부 록 | 263
1. 질문지(교장용) | 265
2. 질문지(교사용) | 273
3. 응답결과(주관식) | 280
4. 응답결과(객관식) | 318
표 차 례
<표 I-1> 학교장 표집 현황 | 11
<표 I-2> 조사지 회수율 | 12
<표 I-3> 조사 영역 및 문항 내용 | 12
<표 II-1> 학교장의 교육적 리더십 개념요소 | 46
<표 II-2> 학교장 리더십 패러다임의 제 국면 | 49
<표 Ⅲ-1> 교장의 자격기준 | 71
<표 Ⅲ-2> 교장의 자격인가 추천기준 | 72
<표 Ⅲ-3> 교장의 자격연수 과정표 | 74
<표 Ⅲ-4> 초․중등 학교 교장자격연수 교육과정 주요내용(서울대 교육행정연수원) | 75
<표 Ⅲ-5> 초․중등 학교 교장자격연수 교육과정 주요내용(한국교원대 종합교원연수원) | 76
<표 Ⅲ-6> 학교장의 교무영역 및 권한별 직무 분류 | 78
<표 Ⅲ-7> 학교 급별․학교 설립별 교장수 현황 | 81
<표 Ⅲ-8> 연령대별 교장수 현황 | 82
<표 Ⅲ-9> 1999년 연령대별 교장수 분포 현황 | 83
<표 Ⅲ-10> 학교급별․성별 교장수 현황 | 83
<표 Ⅲ-11> 경력년수별 교장수 현황 | 85
<표 Ⅲ-12> 1999년 경력년수별 교장수 분포 현황 | 85
<표 Ⅲ-13> 학력년수별 교장수 현황 | 86
<표 Ⅲ-14> 호봉별 교장수 현황 | 86
<표 Ⅲ-15> 교장 승진 평정기준 및 가중치 | 87
<표 Ⅲ-16> 법정 정원 대비 재직 교장수 현황 | 88
<표 Ⅲ-17> 교장 자격 소지자 대비 재직 교장수 현황 | 89
<표 Ⅲ-18> 초빙교장 임용 현황 | 91
<표 Ⅲ-19> 초․중등학교 교장 명예퇴직 현황 | 91
<표 Ⅲ-20> 초․중등학교 교원 명예퇴직 현황(공․사립) | 92
<표 Ⅲ-21> 교장 동태 현황 | 92
<표 Ⅲ-22> 교육행정지도자 과정 연수 내용(서울대학교 교육행정연수원) | 94
<표 Ⅲ-23> 교장직무 연수 교육과정 구성(한국교원대학교 종합교원연수원) | 94
<표 Ⅲ-24> 교장 자격자의 연수 이수 현황 | 95
<표 Ⅲ-25> 교장 자격 취득후 경과년수별 교장 자격자…
