< 차    례 >

I. 서론
II. 교육 환경 변화에 따른 교사의 역할 및 능력
III. 교사 직무 수행 및 관리 현황
     1.  교사 직무 관련 규정
     2. 교사 직무 실태
     3. 교사 직무 평가 및 관리
     4. 문제 진단 및 논의
IV. 교사 직무 개발에의 요구 조사 분석
     1. 조사 영역 및 내용
     2. 조사 방법 및 절차
     3. 조사 표집 규모 및 회수율
     4. 조사 결과 분석
     5. 종합 논의
V. 외국의 교사 직무 기준 사례 분석
     1. 미국
     2. 일본
     3. 우리 나라에 주는 시사점
VI. 능력 중심의 교사 직무 개발 방향
     1. 능력 중심의 교사 직무 개발의 기본 관점
     2. 직무 영역 및 내용 탐색 준거
     3. 직무 영역 및 내용(안)
     4. 직무 수행 평가 및 활용 방식
VII. 요약 및 제언
     1. 요약
     2. 제언

참고문헌
ABSTRACT
부록