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< 목차 > 1. 서론 2. 비비의 교육 발전 단계설 검토(1) 3. 한국의 발전 단계와 교사의 자률성 4. 비비 이론의 검토(2) 5. 학교 교육과정의 편성 : 내용과 방법의 문제 6. 요약 및 결론
