< 목    차 > 

 1. 서론 
    1. 연구의 필요성 및 목적 
    2. 연구의 내용 
    3. 연구 방법 
    4. 연구의 제한점
 
 Ⅱ. 학교 컴퓨터 교육 추진 실적 
    1. 분석의 틀 
    2. 연혁 및 배경 
    3. 주요 정책 
    4. 컴퓨터 교육과정 
    5. 교육용 컴퓨터 보급 
    6. 교육용 소프트웨어 개발․보급 
    7. 교원 양성 및 연수 
    8. 컴퓨터 교육 연구 및 확산 활동 
    9. 행․재정적 지원체제 
    10. 학사 행정 업무 전산화 
    11. 요약 및 시사점
 
 Ⅲ. 외국의 학교 컴퓨터 교육 추진 동향
     1. 외국의 사례 
       1) 일본 
       2) 싱가폴 
       3) 호주 
       4) 영국 
       5) 캐나다 
       6) 미국 
    2. 요약 및 시사점
 
 Ⅳ. 컴퓨터 공학 발전 동향 및 교육적 활용 전망 
    1. 컴퓨터 공학 발전 동향 
    2. 컴퓨터의 교육적 활용 전망 
    3. 요약 및 시사점
 
 Ⅴ. 향후 학교 컴퓨터 교육의 기본 방향과 대책 
    1. 몇 가지 전제 
    2. 정보 사회에서의 학교 교육의 모습 
    3. 미래 학교 컴퓨터 교육의 기본 방향 
    4. 미래 학교 컴퓨터 교육 대책 
    5. 요약 및 시사 

 Ⅵ. 결론 및 제언 
    1. 결론 
    2. 제언
 
 참고문헌
 ABSTRACT
 부록 
 1. 학교수준의 컴퓨터교육 추진 실적 및 요구 
 2. 시․도 교육청 수준의 컴퓨터교육 추진 실적 
 3. 출장 조사 결과 
 4. 질문지 분석

표차례  
〈표Ⅰ-1〉 워크숍 및 전문가 협의회 운영 개요
〈표Ⅱ-1〉 학교 컴퓨터 교육 추진 정책 개요
〈표Ⅱ-2〉 교육․연구전산망의 학교 컴퓨터 교육 지원 사업
〈표Ⅱ-3〉 학교 컴퓨터 교육 강좌방안의 과제와 대안
〈표Ⅱ-4〉 제 3,4차 교육과정 시기의 컴퓨터 관련 내용
〈표Ⅱ-5〉 제 5차 교육과정상의 국민학교 컴퓨터 교육과정
〈표Ⅱ-6〉 제 5차 교육과정상의 중학교 컴퓨터 교육과정
〈표Ⅱ-7〉 제 5차 교육과정상의 컴퓨터 교육과정(일반계 고등학교)
〈표Ⅱ-8〉 일반계 고등학교 정보산업 과목 개설 현장
〈표Ⅱ-9〉 컴퓨터교과목의 편제와 시간 배당 (제 6차 교육과정)
〈표Ⅱ-10〉 타교과목의 컴퓨터 관련 내용 (제 6차 교육과정)
〈표Ⅱ-11〉 타교과목의 컴퓨터 관련 내용 (제 6차 교육과정)
〈표Ⅱ-12〉 일반계 고등학교의 실업 가정 교과목 개설 현장 (1993)
〈표Ⅱ-13〉 중학교 실업 가정 교과목 개설 현장 (1993)
〈표Ⅱ-14〉 교육부 계획상의 컴퓨터 보급목표의 변천과정
〈표Ⅱ-15〉 교육용 컴퓨터 보급 현황
〈표Ⅱ-16〉 연도별, 학교급별 교육용 소프트웨어 개발 실적
〈표Ⅱ-17〉 직전 교육에서의 컴퓨터 교육 강화 목표
〈표Ⅱ-18〉 출신자별 전자계산자격증 소지 교원수
〈표Ⅱ-20〉 컴퓨터 교육 담당 교원 연수 실적 (1988-1992)
〈표Ⅱ-21〉 시도 교육청별 중등 현직 교사 전자계산 부전공 자격연수 현황
〈표Ⅱ-22〉 일반계 고등학교 실업 ․가정과목 교원수
〈표Ⅱ-23〉 일반계 고등학교 정보산업 과목 개설 현황
〈표Ⅱ-24〉 연구 추진 현황
〈표Ⅱ-25〉 컴퓨터 교육 시범 학교 수
〈표Ⅱ-26〉 컴퓨터 교육 연구 시범 학교의 주제 분포
〈표Ⅱ-27〉 행․재정적 지원 추진 목표
〈표Ⅱ-28〉 학교 교구․설비 기준
〈표Ⅱ-29〉 학교 교구․설비 기준
〈표Ⅱ-30〉 학교 교구․설비 기준령
〈표Ⅱ-31〉 학교 교구․설비 기준
〈표Ⅱ-32〉 특별교실 및 그 준비실의 기준 수
〈표Ⅲ-1〉 일본의 정보 교육의 전개 과정(교육 과정 측면)
〈표Ⅲ-2〉 일본의 정보화에 대응하는 학교 교육관련 중요행정 사항…