< 차    례 >

Ⅰ. 서론
   1. 연구의 필요성 및 목적
   2. 연구의 내용 및 방법

Ⅱ. 교육의 본질과 국어과 교육 평가 체제 개선의 필요성
   1. 교육의 본질과 전인 교육
   2. 전인 교육의 개념과 조건
   3. 우리나라의 교육 이념과 그 명암
   4. 전인 교육이 추구하는 바람직한 인간상
   5. 전인 교육의 실현을 위한 국어과 교육 평가 체제 개선의 필요성

Ⅲ. 전인 교육 실현을 위한 국어과 교육의 역할
   1. 국어과 교육의 본질
   2. 국어과 교육의 내용 영역
   3. 전인 교육 실현을 위한 국어과 교육의 역할

Ⅳ. 전인 교육 실현을 위한 국어과 교육의 목표
   1. 외국의 자국어 교육 목표
   2. 국어과 교육 목표에 반영된 주요 관점
   3. 전인 교육 실현을 위한 국어과 교육 목표

Ⅴ. 전인 교육 실현을 위한 국어과 교육 평가의 개선 방향
   1. 국어과 교육 평가의 현실과 주요 문제점
   2. 국어과 교육 평가의 개선 방향
   3. 국어과 교육 평가의 개선을 위한 과제

참고문헌

표 목 차
<표 Ⅱ-1> 전인 교육이 추구하는 7개 덕목
<표 Ⅱ-2> 1～5차 교육 과정의 내용
<표 Ⅱ-3> 제3차 교육 과정기의 교과서 차례
<표 Ⅱ-4> 제4차 교육 과정기의 교과서 차례
<표 Ⅱ-5> 전인 교육 실현을 위한 국어과 교육의 역할
<표 Ⅳ-1> 주요국의 국민학교 자국어 교육 목표
<표 Ⅳ-2> 주요국의 중학교 자국어 교육 목표
<표 Ⅳ-3> 주요국의 고등학교 자국어 교육 발표
<표 Ⅳ-4> 우리 나라의 국민학교 국어과 교육 목표
<표 Ⅳ-5> 우리 나라의 중학교 국어과 교육 목표
<표 Ⅳ-6> 우리 나라의 고등학교 국어과 교육 목표
<표 Ⅳ-7> 전인 교육 실현을 위한 학교 급별 국어과 교육 목표
<표 V-1> 관점별 학습 상황 기록 양식