머 리 말　|3|

목 차　|5|

Ⅰ. 서 론　|8|
　1 연구의 취지 및 목적　|9|
　2 연구의 내용　|10|
　3. 연구의 방법　|11|
　4 연구의 제한점　|13|

Ⅱ. 교육문제의 분석관점　|15|
　1. 교육문제의 의미　|17|
　2 교육문제의 분석 준거　|25|
　3. 한국교육문제의 추출　|35|

Ⅲ. 한국교육문제의 진단　|41|
　1. 학교제도　|43|
　　가. 학교계통　|44|
　　나. 학교단계 및 수업년한　|49|
　　다. 취학 및 진급제도　|51|
　　라. 교육기회　|56|
　2. 입시제도　|79|
　　가. 고교입시　|80|
　　나. 대학입시　|84|
　3. 교육내용 · 방법　|93|
　　가. 교육과정의 구조화　|94|
　　나. 교수-학습방법　|100|
　　다. 생활지도　|106|
　　라. 실업, 과학, 기술교육　|112|
　4 교 원　|120|
　　가. 교원의 근무조건 및 처우　|122|
　　나. 교원의 질관리　|133|
　5. 교육환경　|145|
　　가. 학교내 교육환경　|145|
　　나. 학교외 주변환경　|152|
　6 교육행정　|156|
　　가. 교육운영의 자률성　|158|
　　나. 교육행정요원의 전문성　|164|
　　다. 교육행정의 책무성　|171|
　7 교육재정　|178|
　　가. 정부부담 교육재정　|181|
　　나. 사학재정　|185|
　　다. 학생부담 교육재정　|191|
　　라. 교육재정의 배분　|195|

Ⅳ. 요약 및 결론　|201|
　1. 요약　|203|
　2. 결론　|209|

참고문헌　|217|

영문초록　|221|

부록　|229|
　1. 한국교육 문제에 대한 일반인 의견조사지　|231|
　2 한국교육 문제에 대한 일반인 의견조사결과　|239|
　3 한국교육 문제에 대한 전문가 의견조사지　|253|
　4 한국교육 문제에 대한 전문가 의견조사결과　|261|