머리말　|3|
목 차　|5|
초 록　|17|
Ⅰ. 서 론　|21|
　1. 연구의 필요성　|21|
　2. 연구의 목적 및 내용　|24|
　3. 연구의 방법 및 절차　|26|
　4. 연구의 제한점　|28|
Ⅱ. 심신장애자의 학령인구 현황　|31|
Ⅲ. 시각장애자 교육　|37|
　1. 교육기관 실태　|37|
　2. 취학아동 실태　|40|
　3. 학생선발 및 학습집단 조직　|56|
　4. 교육과정 운영　|60|
　5. 교과서 및 교재교구　|80|
　6. 교사실태　|83|
Ⅳ. 청각장애자 교육　|99|
　1. 교육기관 실태　|99|
　2. 취학아동 실태　|104|
　3. 학생선발 및 학습집단 조직　|117|
　4. 교육과정 운영　|123|
　5. 교과서 및 교재교구　|137|
　6. 교사 실태　|139|
Ⅴ. 정신박약자 교육　|149|
　1. 교육기관 실태　|149|
　2. 취학아동 실태　|152|
　3. 학생선발 및 학습집단 조직　|168|
　4. 교육과정 운영　|175|
　5. 교과서 및 교재교구　|191|
　6. 교사 실태　|193|
Ⅵ. 지체부자유자 교육　|209|
　1. 교육기관 실태　|209|
　2. 취학아동 실태　|212|
　3. 학생선발 및 학습집단 조직　|222|
　4. 교육과정 운영　|226|
　5. 교과서 및 교재교구　|241|
　6. 교사 실태　|242|
Ⅶ. 특수교육의 종합적 현황　|251|
　1. 심신장애자 학령인구 실태　|251|
　2. 교육기관 실태　|252|
　3. 취학아동 실태　|259|
　4. 교육과정 운영　|265|
　5. 교과서 실태　|274|
　6. 교사실태　|276|
Ⅷ. 제 언　|285|
　1. 특수교육제도의 확립과 특수교육기관의 설치　|285|
　2. 특수학교 및 특수학급 교육과정운영의 재검토　|286|
　3. 교과서 및 교재교구의 개선　|286|
　4. 특수교사 양성제도의 전반적인 재검토 및 특수교사의 처우개선　|287|
참 고 문 헌　|289|
영 문 초 록　|293|
부 록　|301|