차 례　|2|
제Ⅰ장 한국적 새 교육체제의 정립　|4|
　1. 새 교육체제 개발의 의의　|4|
　2. 새 교육체제와 교수-학습 활동　|7|
　　가. 고차적 정신과정의 심화　|8|
　　나. 국가발전에 직결된 학습경험의 제고　|12|
　　다. 교수-학습체제의 능률화　|14|
　　라. 자율협동학습의 제고　|16|
　　마. 교수-학습자료 및 매체의 다양화　|19|
　　바. 학교경영의 합리화　|20|
　　사. 교직전문성의 향상　|25|
제Ⅱ장 새 교육체제의 효과　|28|
　1. 새 교육체제가 의도한 목표　|28|
　　가. 학업성취도의 향상　|29|
　　나. 투입교육비의 효율성 증대　|29|
　　다. 교육질의 지역차 감소　|30|
　　라. 교육기회 확대　|30|
　　마. 국민의 신임도 증대　|30|
　2. 새 교육체제의 적용효과　|31|
　　가. 학업성취도의 향상　|33|
　　나. 교육질의 지역차 감소　|53|
제Ⅲ장 부수적인 성과　|60|
　1. 주체적 교육역량의 기반조성　|60|
　　가. 인력개발　|60|
　　나. 시설·매자재 확보　|63|
　　다. 국가의 지원　|64|
　2. 교육연구개발 및 혁신활동강화　|64|
　　가. 현장교육과의 경대강화　|64|
　　나. 국내교육기관과의 정보교환　|65|
　　다. 홍보활동 적극화　|68|
　3. 한국교육의 국제적 지위강화　|70|
　　가. 국제회의개최　|70|
　　나. 해외교육전문기관과의 정보교류활동강화　|71|
　　다. 유세이드 사례분석연구단 지원　|73|
　　라. 해외인사 위탁훈련 및 인력파견　|77|
제Ⅳ장 새 교육체제에 대한 각계의 의견　|80|
　1. 관련되는 인적요인　|80|
　2. 새 교육체제에 대한 각계의 의견　|85|
제Ⅴ장 전 망　|106|
참고문헌　|116|