<  목      차   >

Summary　|3|
요약　|7|
목 차　|10|

Ⅰ. 서 론　|16|
　  1. 중학교 가정과 교육의 성격　|16|
　  2. 중학교 가정과 교육과정　|17|
　  3. 중학교 가정과 교육의 문제점　|19|
　  4. 교육과정 개정의 필요　|22|

Ⅱ. 연구 방법　|23|
　  1. 연구의 내용 및 범위　|23|
　  2. 연구 인원의 조직　|24|
　  3. 연구 기간　|25|
　  4. 연구 절차　|27|

Ⅲ. 중학교 가정과 교육과정 구안을 위한 문헌 연구　|29|
　  1. 문헌에 의한 연구　|29|
　　    (1) 가정의 기능과 가정과 교육　|29|
　　    (2) 가정과 교육에 대한 견해　|30|
　　    (3) 목표 설정에 관한 요인　|32|
　  2. 기존의 중학교 가정과 교육의 목표　|35|

Ⅳ. 중학교 가정과 교육과정의 조직안　|43|
　  1. 가정과 내용의 체계　|43|
　  2. 행동 체계　|82|
　  3. 이원분류　|93|
　  4. 기본 기능 설정　|109|
　  5. 교육과정 구안을 위한 현행 교과서 내용분석　|114|
　  6. 가정과 교육의 목표　|133|
　　    (1) 일반 목표　|133|
　　    (2) 학년 목표　|133|
　　    (3) 소단원별 교육 목표 ( 세부 교육 목표 )　|136|
　  7 . 가정과 교육의 내용　|148|
　  8 . 지도상의 유의점　|161|
　  9 . 가정과의 시설 · 설비 및 공구 목록　|162|
　  10 . 연간 지도 계획　|182|

Ⅴ. 새 교육과정의 입장　|189|
　  1. 철학적 측면　|189|
　  2. 사회 경제적 측면　|190|
　  3. 학습자 변인　|192|
　  4. 교사 변인　|195|
　  5. 환경 변인　|196|
　  6. 타교과와의 관련　|197|

Ⅵ. 새 교육과정의 특징　|200|
　  1. 구 과정과와의 비교　|200|
　　    (1) 교육과정 구성 방침상의 차이　|200|
　　    (2) 목표의 비교　|201|
　　    (3) 학년별 영역의 비교　|201|
　　    (4) 영역별 지도 내용의 비교　|201|

참고문헌　|228|
부록　|230|
　부록Ⅰ. 중학교 가정과 ( 여자 기술 )의 교과내용 구성에 대한 질문지　|230|
　부록Ⅱ. 현행 교과서 내용 분석표　|250|