본 연구는 비지시적 미술치료를 통하여 선택적 함묵아동의 언어자기표현과 문제행동을 개선하고자 실시되었 다. 대상아동은 초등학교 1학년에 재학중인 선택적 함묵증을 보이는 여자 어린이다. 치료기간은 2011년 3월 31 일부터 2012년 2월 2일까지 주1회 50분씩 총 40회기를 실시하였다. 연구의 효과를 검증하기 위하여 아동․청소 년행동평가척도(K-CBCL), 언어자기표현(C-SE)능력평가, 나무그림(TD)검사, 동적학교생활화(KSD)검사, 동적가족 화(KFD)검사를 사전, 사후에 실시하여 비교하였다. 이에 대한 결과는 다음과 같다. 첫째, 비지시적 미술치료를 통하여 선택적 함묵아동의 언어자기표현이 향상되었다. 둘째, 비지시적 미술치료를 통하여 선택적 함묵아동의 문제행동이 개선되었다. 따라서 본 연구는 비지시적 미술치료가 선택적 함묵아동의 언어자기표현향상과 문제행 동을 개선시키는데 효과적인 중재임을 입증하였다. 본 연구는 단일사례이므로 연구결과를 일반화 하는데는 제 한이 있다.
This study is made a plan to improve Problematic Behavior and Communicational-Self in Selective Mutism Child by Non-Directive Art Therapy. The Objective child is a Selective Mutism little girl, 7 ages, the 1st grade in elementary school. A period of treatment is from March, 2011 to February, 2012 and 5 staged a total of 40 sessions Non-Directive Art Therapy is performed, once a week for 50 minutes. Pre & post test is used and compared by Child Behavior Checklist(K-CBCL), Communicational-Self Expression (C-SE), Tree Drawing(TD), Keinetic School Drawing(KSD), Keinetic Family Drawing(KFD). Result of this study is as follows. First, Communicational-self in Selective Mutism child is improved by Non-Directive Art Therapy. Second, Problematic Behavior in Selective Mutism child is improved by Non-Directive Art Therapy. Therefore, this study proves that Non-Directive Art Therapy is an effective intervention to improve Problematic Behavior and Communicational-Self in Selective Mutism Child. This study is only one case and so limited to generalize.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌 [부 록]
