본 연구에서는 위험요소에의 노출에도 불구하고 높은 적응수준을 유지하는 적응유연성 개념을 설명하는 이론적 매개모형이 경험적 자료에 적합한지를 검증하였다. 가정환경 역경에 처한 중학교 1학년에서 고등학교 2학년까지 청소년 328명과 그들의 부모로부터 가정환경 역경, 보호요소 및 적응 측정치들을 수집하였다. AMOS를 활용하여 구조방정식 모형 연구를 시도하였다. 그 결과, 가정환경 역경이 보호요소에 미치는 직접적 영향력과 보호요소가 적응에 미치는 직접적 영향력이 유의한 것으로 나타났다. 또한 가정환경 역경과 적응간 단순상관이 유의하였으나, 보호요소의 투입으로 인해 가정환경 역경이 적응에 미치는 직접적 영향력은 더 이상 유의하지 않았다. 부모의 품행문제 (음주, 구속), 가족 갈등과 불화 (부모의 부부불화, 부모-자녀 갈등), 부모외 가족 문제 (조부모 사망, 형제자매 가출 등)와 같은 가정환경 역경이 청소년의 학교적응, 내재화 문제 (위축, 우울 및 불안), 외현화 문제 (비행, 공격성)에 직접 영향을 미치기보다는 보호요소 (자아강도, 부모와의 애착)에 의해서 매개됨이 밝혀졌다. 본 연구에서 최종적으로 수정된 이론 모형의 부합도 지수들이 모두 좋은 모형의 평가기준을 만족시켜, 적응유연성의 매개모형이 실제 자료에 잘 부합하는 적합한 모형인 것으로 검증되었다. 본 연구는 구조방정식 모형 접근을 통하여, 이론적 문헌에서 제시된 적응유연성의 매개 모형을 경험적으로 검증하였다는 점에서 의의가 있다.