본 연구는 우리나라에서 진행된 전환교육 관련 연구들을 분석하여 주요한 동향을 파악하고 문제 점을 도출하여 향후 전환교육 연구의 발전적인 방향을 제시하고자 하였다. 본 연구의 결과, 우리나 라의 전환교육 관련 연구들은 크게 3가지로 나누어질 수 있었는데, 첫째는 외국의 전환모델을 검토 하거나, 임상적으로 검증해보는 연구, 둘째, 특수학교 전공과의 운영과 특수학교 졸업생에 대한 실 태조사, 셋째, 성공적인 전환을 위한 지원환경에 관한 연구 등이었다. 이에 따른 다양한 문제점들이 연구의 객관성과 타당성에 비추어 논의되었으며, 향후 발전적인 전환교육 연구모델의 개발을 위한 시사점이 제시되었다.
This study reviewed the majority of transition-related researches performed in Korea, a nd analysed their major trends into 3 categories. The first one is concentrated on theoretic al investigation, or clinical applying the well-proven foreign transition models to Korean special school students. The second one is centered on the follow-up study of special sch ool graduates and the survey on the management of vocational classes of those schools. The third one is mainly about the supportive environments for the successful transition. S everal problems are discussed in reflecting of validity and inter-subjectivity of these resea rches, and we suggest the future perspectives on the development of better transition rese arch models.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 우리나라 전환교육연구의 동향 Ⅲ. 논 의 참 고 문 헌
