7차 교육과정에서 새로 개정된 중학교 『국사』를 6차 교육과정 때의 『국사』와 비교하여 교육 내용의 변화 양상과 그 지향점의 타당성을 검토하는 것은 국사교육이 위축된 현실을 제대로 인식하고, 앞으로의 활성화를 위한 토대를 마련하는데 도움이 될 것이다. 새 중학교 『국사』에서 내용 분량을 과감하게 감축하고, 탐구활동을 강조하는 방향으로 단원구성을 바 꾸어 역사적 사고력과 문제해결능력을 키우려는 국사교육의 목표와 ‘세계화․정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장’이라는 7차 교육과정의 일부 목표를 실현하고자 한 것은 바람직한 측면이 있다. 한편 중학교 새 『국사』의 단원구성에 심화과정을 신설하여 수준별 교육 내용을 제시하고, 중학교 새 『국사』를 철저하게 정치사 중심으로 서술하여 계열성의 원칙을 강화하고자 한 것은 7차 교육과정의 교육 목표를 실현한다는 것을 내세우며 모든 교과목에 획일적으로 교육과정을 적용시킨 결과이다. 따라서 이 러한 내용 변화는 ‘건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초․기본 교육의 충실’, ‘학생의 능력․적성․진로 에 적합한 학습자 중심의 교육’이라는 7차 교육과정의 교육 목표는 물론 ‘자국에 대한 올바른 역사 인식 과 이를 토대로 한 바람직한 태도와 가치관의 형성’이라는 국사교육의 목표와 무관한, 심지어는 그것조차 제대로 실현하기 어렵기 때문에 보다 빠른 시일 내에 개선되어야 할 것이다.
It will be to help making the foundation to recognize the reality at History education and to lead the activity in the future that the content of the new {National History} at the Middle school in the 7th Nation Curriculum will be compared with it of the old {National History} in the 6th Nation Curriculum. It is to be the correct change that the determinedly reduction of content-quantity, the change of lesson-composition to aim at research-activity of the new {National History} at the Middle school for the object of the 7th Nation Curriculum and History education. But to put the deep-course at lesson-composition to aim at the level-content, to write only the history of politics to aim at the category-law at the new {National History} in the Middle school has been to be result of application the 7th Nation Curriculum with all study course. So, this is to not matter the object of the 7th Nation Curriculum and History education, and then it will be necessary to improve for a little while.
I. 서 론 II. 내용 선정 및 조직의 변화 III. 내용 변화의 지향점과 타당성 IV. 결 론 참고문헌
