이 연구는 현행 금융기관 연수원 내의 재무설계사 대상 직무교육에 적용되고 있는 실천학습프로그램의 적용효과를 밝혀보고자 함에 주요 목적이 있으며, 연구내용은 실 천학습프로그램 구성 요인과 학습동기 및 직무문제해결 요인 등을 탐색하고, 탐색된 이들 제 요인간의 상호작용 관계를 규명하였다. 연구대상은 D금융기관 연수원의 직무 교육 참여자 중 실천학습프로그램에 참가했던 재무설계사를 대상으로 질문지를 개발 활용하였고, 자료 분석은 기술통계 분석, 상관분석, 단순회귀분석 및 다중회귀분석을 실 시하였다. 연구결과 실천학습프로그램 구성요인은 7가지, 학습동기 요인은 4가지, 직무 문제해결 요인 5개 등으로 탐색되었다. 그리고 실천학습프로그램의 주요 구성요인 중 고용주의 학습지원 의지와 프로그램운영관리가 학습 동기는 물론 직무문제 해결에 영 향을 주는 것으로 나타났다. 결론적으로 실천학습프로그램의 구성요인 중 고용주의 학 습지원 의지는 종업원의 학습참여 동기부여와 학습과정에의 몰입에 큰 영향을 미치고, 그 결과 학습한 지식의 현장적용 및 직무문제해결 가능성을 높여주는 것으로 나타났다.
The purpose of this study was to find that what is effect of application operate Action Learning Program for Financial Planer in financial institute. contents of study was to search that What is constituent elements of Action Learning Program, Learning Motivation and Job Problem Solving, to examine closely reciprocity between constituent element and trainee's recognition of Action Learning Program. The people in study was financial planner by trainee of Action Learning Program in D financial training institute. instrument of study was questionnaire that was composed factor of Action Learning program, factor of Learning Motivation, factor of Job Problem Solving. Analysis of questionnaire was that descriptive statistic analysis, correlation analysis, simple regression analysis and multiple regression analysis through relationship between each core factor of Action Learning, factor of Learning Motivation and Job Problem Solving. In conclusion, employer's learning support among the constituent of Action Learning Program had an effect employee's Learning Motivation, absorbed in Learning Process, application on the job and upgrading the possibility of Job Problem Solving.
기업교육의 의미 실천학습의 전개 동향 학습동기와 직무문제 해결 실천학습프로그램 운영체제 분석 연구방법 결론 참고문헌
