이 연구의 목적은 새로운 운동 문화가 형성되어 가고 있는 과도기적 상황에서, 현직 학생선수를 관리 담당하고 있는 운동부 지도자들의 인식에 변화를 심층적으로 조명하고자 함에 있다. 연구대상은 전국 5개 권역별 초 · 중등 학교에서 학생선수를 담당하는 운동부 지도자 292명을 대상으로 하였고, 학생선수의 학습 권리와 운동 문화의 인 식 변화를 탐색하기 위하여 χ²검정을 실시하였다. 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 최저학력제 적 용 대상과 과목 선정의 적절성 여부는 학교급에서 인식 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학생선수들의 학습 환경을 변화시키기 위한 운동부 지도자의 태도는 학교급과 종목에 따라 인식 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 운동부 내 학습환경 변화 여부는 학교급에 따라 인식 차이가 있는 것으로 나타났다. 끝으로, 학생선수들의 경기 능력 변화 여부는 종목과 학교위치에 따라 인식 차이가 있는 것으로 나타났다.
The purpose of this study was to investigate es on perception in school sport coaches during current transitional period, where new sport culture is forming rapidly. For data collection, this study conducted a questionnaire survey with a sample of 292 primary and secondary school sport coaches selected from 5 locations throughout the country, followed by data analysis using χ² test was used in order to evaluate the academic rights and perception changes towards new sports culture among student athletes. As for the findings, first school sport caches' perception on the appropriateness of implementation grades and selected academic subjects on minimum academic achievement policy were found to vary depending on school level. Second, the attitude of school sport coaches which they tried to change an academic environment of student athletes was indicated to vary depending on school level and athletic categories in this study. Third, their perception on change of the academic environment within the sport team shifting to ‘academically enhanced‘ was found to vary depending on school level. Finally, the changes in student athletes’ performances are perceived differently depending on athletic categories and locations of the schools.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 결과 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론 및 제언
