본 연구는 미술교육의 흐름과 유아미술교육의 현황을 분석한 후, 이에 기초하여 유아미술교 육을 근원적으로 재탐색하고자 원시미술, 전통미술, 생활미술을 통해 유아미술교육의 새로운 접근을 탐색하였다. 이를 위해 우선, 유아의 내적 본성인 심성 즉 자연성을 고스란히 담고 있는 원시미술을 살 펴본 후, 자연에 대한 애착과 순응으로 대표되는 우리나라 전통미술 속에서 유아미술교육의 뿌리를 찾아보았다. 이와 함께 삶 속에서 자연스럽게 이뤄지는 생활미술을 통해 잃어버린 심 성과 감성을 되살리는 새로운 유아미술교육의 방향성을 찾고자 한다. 본 연구는 자연과 하나 되는 미적 체험의 새로운 접근 방안에 대한 제언을 하고 이를 통해 생명과 자연성을 살리는 미적 체험 중심의 유아미술교육의 재개념화 방향을 모색하였다는 점 에서 의의가 있다.
This study has examined the tendency and current state of early childhood art education and explored a new approach through primitive art, traditional art and life art in order to fundamentally re-explore early childhood art education based on the problems found. In addition, this study has identified the implications of these aspects for early childhood art education and made suggestions on the direction of re-conceptualization through a new approach of an esthetic experience that achieves oneness with nature which can be understood with the five senses.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 유아미술교육의 흐름과 현황 Ⅲ. 유아미술교육의 근원적 탐색 Ⅳ. 유아미술교육의 새로운 접근
