본 연구는 유아들이 가정 내에서 경험하는 전자미디어 매체에 대해서 알아보고, 어머니의 중재가 유 아의 친사회적 행동에 어떠한 영향을 미치는지에 대해서 알아보고자 하는 데에 목적을 두었다. 본 연 구는 경기도 지역에 소재한 3개의 유치원 만 4-5세 유아와 어머니 각각 169명을 대상으로 하였으며, 수집된 자료는 SPSS 19.0 프로그램을 통해 t 검증 및 일원변량분석, 중다회귀분석 등을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아의 연령과 성별은 유아의 미디어 사용정도에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 어머니의 직업유무는 어머니의 미디어 중재 유형에 유의미한 차이를 보여, 직업이 있는 어머니가 그렇지 않은 어머니에 반해 부정적 중재를 더 많이 실시하는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 전자 미디어 이용이 길어질수록 어머니의 직접적 중재가 더 많이 실시되는 것으로 나타났다. 넷째, 어머니의 긍정적 중재는 유아의 친사회적 행동 능력에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 21세기 IT정보통신세대를 살아가는 유아들에게 바람직한 전자미디어 매체와의 교육적 경험 을 위해 가족과 교육환경에서 어떠한 태도를 보여야 하는지를 살펴볼 수 있는 기초자료로서 그 의의가 있겠다.
The purpose of the study was to investigate the effect of media use of young children and maternal mediation in home on their children’s prosocial skills. The subjects included in this study were 169 mothers in three kindergartens in Kyonggido. Mothers of 5-to 6-year old children and teachers assessed a packet of the survey. Statistic analyses were performed using t-test, one way ANOVA, and multiple regression analysis at the p<.05 level by SPSS 19.0 program. The results were as follows: First, there were no significant differences on media use of young children by age and gender of children. Second, there was a significant difference by mother’s employment on maternal mediation toward media use of young children. Employed mothers were more likely to use negative mediation to their children. Third, mothers used directive mediation when their children used media longer. Forth, there was a significant effect by positive mediation of mothers on prosocial skills of their children. The study is expected to provide information for appropriate media use of young children in ‘smart’ world.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 결론
