본 연구는 미술치료 교육적 접근을 활용한 프로그램이 취학 전 아동의 정서 상태와 색채 사 용 및 부모양육태도에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 12명의 아동을 대상으로 한 본 연 구에서는 양육 상태에 다른 아동의 색채표현 흐름과 정서 상태 관계를 한 눈에 볼 수 있도록 색채 사용 특징은 먼셀 색상환의 매뉴얼에 무채색을 추가하여 체크하였으며, 아동의 정서 상 태를 측정하기 위하여 DAS 그림검사를 사전, 사후, 추후로 실시하였고, 참여 아동의 사례를 개별 분석하였다. 부모양육태도는 양육일지를 내용 분석함으로 써 확인하였다. 본 연구 결과, 첫째, 취학 전 아동의 색채 사용은 극히 개인적이어서 개별적인 심리상태에 따라 영향을 받 으며 사용되는 색은 각각 제한적이었다. 둘째, 미술치료교육으로 인해 아동들은 보다 자유롭 게 자신을 표현하게 되었으며 안정감을 보였다. 마지막으로, 부모는 자녀들의 정서에 초점을 맞춘 양육태도를 보이는 것으로 나타났다.
The purpose of this study was to evaluate the effects of Art Therapy Education on emotional state, using color of preschool Children and Parental child rearing attitude. In order to examine, emotional state and using color of preschool children by analyzing the correlation between them. This study made use of DAS for pre, post and follow. In addition, child's case was analyzed individually. Specially, to examine correlation between emotional state and using color of subjects, using color of subjects was checked the Munsell color system. Content analysis on parent's daily were performed. The results of this study was as follows. First, the using color of preschool children was influenced by their emotional state and limited. Second, the program(Art Therapy Education) was successful in bringing about positive changes to expression. In addition, their parents were focused child's emotion in parenting.
Ⅰ. 연구의 필요성과 목적 Ⅱ. 용어정의 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결론 및 제언
