대학 간호교육은 학생으로 하여금 창조적이고 비판적인 사 고능력을 함양하고 계속적인 자아발전을 꾀하도록 하며, 모든 간호 상황에서 대상자의 건강문제를 과학적으로 중재할 수 있는 지식, 태도, 기술을 가진 간호사를 양성하는 것이 일반 적인 간호목표이다(Jang, 2001). 특히 간호교육의 궁극적인 목적을 달성하기 위해서는 논리적인 방법과 실제에 관한 이 론교육과 이를 적용하는 실습교육의 조화가 잘 이루어져야만 한다. 따라서 임상실습에 임하는 학생들의 태도와 신체, 심 리, 사회적 건강상태는 매우 중요하다. 그러나 우리나라 대학생들은 상대평가로 인한 성적에 대한 부담과 가중된 취업걱정으로 인한 스트레스, 운동부족, 갑자 기 늘어난 대인관계로 선후배 간의 잦은 술자리와 흡연을 경 험하고 있다(Han, 2005). 또한 아직 건강을 위협하는 뚜렷한 증상이 생기지 않는 시기여서 건강관리에 대한 불감증으로 건강증진행위를 거의 하지 못하고 있다(Kim, Jung, & Lee, 2002).
This study was aimed to identify the effects of Self-Foot Reflexotherapy on the Fatigue, Mood and Vital Signs of the Nursing students. Methods: The research design was a quasi experimental, one-group pretest-posttest design. The data were collected from June 15 to August 31, 2008. The one group was consisted of 21 subjects. The instruments used for the study were the Fatigue and Paleasant mood. The data were analyzed by SPSS WIN 12.0 program. In order to compare the effect of the pre-post Foot Reflexotherapy, paired-test and Repeated Measures ANOVA was employed. Results: A significant decrease in fatigue, increase in Mood and Vital signs after providing self foot reflexotherapy was observed. Conclusion: The result suggests that a self foot reflexotherapy could be utilized as an effective nursing intervention to the patients to reduce fatigue, Mood and vital signs.
서 론 연구 방법 연구 결과 논 의 결론 및 제언
